饕教苑杂坛２０１年２月８日。
学校安全教育乏被见。
文／孙世友。
刘丽云。众所周知，学校安全工作情系千家，心安全管珲就一丝一毫不能放松。否则哪怕能，增强教育工作的责任意识，在维护学生连万户，这是学校必须常抓不懈的首要上是一根铅笔、一块小右子，也会酿成重大的的人身权益的同时，也应考虑自身的安全。
作，也是学校工作的重中之重。如今，学校安全事故，预防安全事故的发生重在防范，３．建立健全规章制度，强化责任。俗话。
安全事故频发，令人防不胜防。面埘学生安似严防，也不可避免地有不可预见的隐患说“没有规矩，不成方圆”，有了完善的规章。
学校管理才能有法可依，有章可循，全管理所出现的严峻形势，作为一校之长存在，防范再严的地方也很难说不出问题，制度，要根据是学校安全工作的第一责任人，对学校的令人防不胜防，总不能老师什么也不ｆ，紧学校安全工作也是如此。作为校长，安全工作负有不可推卸的责任。那么，我们盯着每个学生吧。
在学校日常工作中又该如何抓好学校的安。
上级要求，结合学校自身实际，在全体教师。
具当然，我们不能说：既然防不了那就不的共同参与下商讨制定符合本校实际、
全工作呢？下面我就结合工作实际谈点个防吧！这比较偏激，只有了解了学校安全事有可操作性的安全管理制度。
．加强校舍、设备的管理。校舍的安全人粗浅的见解。故的表现及它所具有的性质，我们才能有设备的老化等等都是导致学校安全针对性地开展工作，把学校安全事故的发隐患，事故发生的原因。
因此，学校主管安全部门学校安全事故是指在学校实施的教育生降到最低，甚至为零。
及时消除隐患，并制定相应的教学活动或者学校组织的校外活动中，以。
二、有针对性地、有目的地开展安全教要定期排查，一。
加深对学校安全事故的认识。
及在学校负有管理责任的校舍场地，其他育工作教育教学设施或生活设施内发生的，造成。
．加强安全教育，增强师生安全意识。
排查措施。．加强学校体育卫生安全监督。加强。
在校学生人身损害后果的事故。它主要表纵观学生发生的安全事故，十有**是安对体育教学人员的责任意识教育，即加强。
现在以下几个方面：１．学校管理不严造成全意识淡薄造成的，帮助学生树立牢同的对学校体育工作的管理力度，使体育活动的事故；２．因学校建筑存在的质量问题造安全意识是重中之重。当然，教师首先要有中的不安全系数降到最低；在卫生安全方。
应加强对学校商店、食堂的监督管理，成的事故；３．因学校设施设备陈旧造成的“安全责任重于泰ｌｉｊ的意识。家长把子女面，事故；４．在体育课上或运动会上出现的事送到学校，学校和老师就有责任和义务做严把安全关，杜绝食物中毒等安全事故的。
故；５．上文化课和实验课时出现的事敞；好学生安全的敦育和监护。那么怎样帮助发生。６．劳动和卫生扫除时出现的事故；７．学生之学生树立安全意识呢？首先，懂得安全的。
．加强法制教育，增强教职员工和学。
间在校自由活动时间和课外活动时间出现重要性，珍爱自己的生命，利用班队会、板生的法律意识。
的事故；８．在校内食堂、商店食物中毒造成报等形式宣传安全教育的重要性，也可聘故；１０学校组织学生外出活动时间出现的。
我们应加强自身法制教育。依法治校，安全来自谨慎，事故出于麻痹，学校对。
的事故；９．因校内交通行驶造成的交通事请公安、消防、交通等部门现身说法。通过积极创设平安、和谐的校园环境。
系列教育活动使师生的安全意识得到加。
要牢固树立“安全第一”的思事故；１１学校组织的大型活动**现的强。其次，让学生掌握基本的安全知识，增待安全问题，想，时刻保持清醒的头脑，要抓细、抓严抓事故。强预防、处理意外事故的能力。
抓全，使学校安全工作真正深人到每位２．加强师德教育，增强教师工作的责实、
每位学生、每个家庭之中。复杂性、长期性及不可预见性。安全是一个任心。加强教师对《教师法》、《未成年人保教师、
由此可见，学校安全事故的发生具有。
复杂的问题，涉及学校和学生的方方面面，**》，以及《教师职业道德》等法律法规的。
作者单位吉林省安图亮兵中。
吃喝拉撒睡无所不及，所以只要学生在校，学习，我们教师要正确对待自己的教育职心小学）
对数学作业批语的思考。
文／杨。俊。
摘要：有针对性地为不同层次的学生所做的作业写上批语，不仅能传递教师对学生学习的要求和指导意见，使学生及时获得反馈信。
息，而且有利于融洽师生感情批语要有鼓动性，要有针对性，要激发其兴趣，既要指出其不足，又要肯定其成绩，这样可以调动学生的学习。
积极性。关键词：赏识；激励；沟通。
语文教师在批改作文时，都会写上一得到教师的肯定，就会产生积极的心理暗。
教师的赏识和激励往往会使学生信心。
段“批语”。数学教师在批改作业时，也来写示，扶得被认可的体验，产生“我能行”的感倍增，由此，自信的种子“发芽、生根、开花、段“批语”，会怎样呢？我带着这样的想觉，从而在自信中潜能喷涌而出，形成一发结果”。
特别是后进生的作业，教师在批改。
法，在本班进行了大的尝试，结果发现：不可收的态势。教育家第斯多惠也说过：时要“另眼相看”，一且发现学生有闪光点。一。一。
批语。可以凸显赏识和激励的价值“教学的艺术不在于传授知识，而在激励、就要及时“美言儿句”，通过激励性批语让。
心理学研究表明，当学生在某一面唤醒、鼓励”。
学生尝试成功，体验快乐。（下鹄筹１６１收）
０１１年２月８ ｅ丢。。教苑杂坛。
让课堂燃起创新的火花。
文／张转梅。
我国著名的创新教育先驱陶行知指时要及时用赞扬之语鼓舞学生，让～声声出：“处处是创新之地，天天是创新之时，“你真棒”、“你真聪明”等之类的赞美之词人人是创新之人”。看来，创新教育有利于流人孩子心田。
三、允许偶然失败。不断总结提高。
失败是成功之母”。允许失败是一种积极评价机制，也就是要积极鼓励他们标。
学生创新能力的培养。怎样才能燃起小学课堂的创新火花呢？
一。二、引导求异标新．提倡别出心裁。
新立异，异想天扦，并以积极进取的态度不。
课堂上只有提倡标新，才能更好地求断总结。课堂上，学生有时不活跃，发言不原因之一就是怕失败，丢面子。因此异。
如教学生用书中词语写句子这样引导，大胆，提供创新环境。搭建创新舞台。
不气馁，爱迪生不是首先以创新者身份走人课堂，影响课“谁能写一句与书上不同的句子，如把这些要大胆鼓励，不灰心，堂，把学生带人一个敢想善思的创造性的词语放在不同的位置。”于是学生很快就写在多次失败之后才找到耐用的灯丝的吗？良好环境中。
如教学《草原》一课，可挂出出了好多个新颖别致的句子来。有时更要哪怕是出现暂时的失误，也要启发诱导。
幅优美的草原图，在轻柔优美的乐曲中鼓励学生，去别出心裁地想象。如教《乌鸦。
创新是新时代教育的终极目标，发挥。
放上课文录音：“那些小丘的线条是那么喝水》时问：“还有谁能提出其他喝水方教师能动性，体现学生主体性，努力创没环。
积极正确引导，小语课堂定能燃起创新优美，就像只用墨色渲染……轻轻流人天法？”有同学大胆说出“用吸管吸，省时省境，际。”在这种情景中学生自然而然地就能放事”……事实证明：
学生的创新能力**丁的火花。
飞自己的想象：蓝天下碧绿的大草原翠色他们别出心裁的想象和标新立异的思维欲流，那羊群如绿色地毯上点缀的白花。同训练。
作者单位门小学）
甘肃省陇西县安家。
上莰第１６０收）例如：班上的高朱字同学，全面评价学生的数学素养和思维能力，尤思想、情感的默契和交流，将直接影响学生。
在四年级时学习态度不端正，经常受到老其是学生的学习方法、习惯、意志、品质、注的学习情绪。师的批评，自侮差，对数学学习不感兴趣。意力等方面的非智力因素很难从分数中体样的批语：
“高朱字，今天你的作业很棒，相治和提高的功能。信你五年级的学习一定比四年级进步得。
写作业批语可以沟通师生情感，激发“你准行，老师相信你！”“不错，还有没有别。
我**以后，第一次作业我给他写下了这现出来，从而使评价缺乏全面性，失去了矫学生的学习愿望，强化学习动机。～句句。
这学生的作业经常会出现，也难免会出的方法？”“失败是成功之母。”“真不简单，下次仔细一多。
听赵老师（以前的数学老师）说你很聪现这样那样的错误。不细心抄错了数字、不种方法被你想到了。”“别气馁，分析过程也出现点。
”这些明显带有感**彩的批语，使学明，只是态度不够端正、我也发现你有很多小心计算方法出现错误、
既可以肯生真切地感受到教师对他的关心和期待，优点，如字迹工整、作业及时等等，今天的了问题等等。采用教师批语批改，作业就是一个很好的证明。”该生看完之后定其中的成绩，也可以指出其不足，为其指学生犹如听到教师在耳旁循循善诱，耐心从而促使其扬长补短，开拓指导，悉心点拨，一下子拉近了师生之间的十分激动，争着传给其他同学看。
不久，这明努力的方向，从内心深处感位同学的作业居然越写越好，学习也越来创新，更上一层楼。幽默的评语不ｆｉ＝让粗心距离。特别是那些“后进生”，越认真了。
这种带有赏识和激励价值的批的学生立刻就知道了自己的失误所在，还觉到教师并没有嫌弃自己，反而获得被尊从字里行间读懂了教师对自己语能让学生感受到老师的关爱，从而对学会让其印象深刻。再如对重的感觉，帮助和期盼。习产生兴趣，增强自信心。
像“你的作业真这样学生常犯的错误，我会写的关心、整洁”、“字再写工整点，你就更优秀了！”上：“按运算顺序再算一算，想一想为什么。
在写批语的同时，我还建议学生把自。
再细心一点，你会更棒！”“你的解法很有创错了？”在这样带有启发性批语的指导下，己当天的问题用简洁的话言写在作业中，造性，真是个数学小天才！
”等带有赏识、激学生会很认真地查找错误所在，分析错误通过批改作业，了解学生学习中存在的问。
及时地给予帮助，作业批语成了师生沟最后改正错误。还有在学生粗ｅｌ＇的地题，励、提示作用，充满人文色彩的数学作业批原因，语在激发学生的学习兴趣方面有着十分重方写上：“再细心一点！
”“再检查一遍”“想通交流的有效方式。在与学生进行的无声要的作用。
激发了其内在动力，点燃了其创新想，定义是怎么说的？”这种批语针财**流中，在真＿ｉｅ意义上诠释了“师者，传道。
二、批语，可以发挥矫治和提高的功能强，可以引发学生思考，学生很容易通过思的火花，直以来，数学教师习惯于用“、／和考找出问题所在，从而改正错误。所以，作授业解惑也”的真谛。“润物细无声”的批。
一。一。
”来评判ｒｌｆ误，然后赋予冷冰冰的“阿拉业批语的矫洽和提高效果非常好。
语，能使学生尝到成功的甜头，增强学习的。
伯数字”或给个模棱两可的“优、良、中、差”，甚至有些教师只写上一个“阅”字（少。
沟通师生的情感，三、批语。可以拓展沟通和交流的途径动力，唤起学生的自信，数学教师与学生对话交流的机会较不失为数学教师批改作业的又一个好。
方法。数教师对家庭作业的处理方法），充其量多少，偏重于知识传授，往往容易忽视非智力。
一。而学生学习态度、情绪、学习动机些“＋、一、☆”从而使学生对数学作业的的培养，作者单位江苏省宝应县范水。
热情锐减。这种枯燥无味的评判方式不能对学生学习、发展的影响很大，师生之间的镇中心小学）
口圆１６１
新课改下对数学作业处理的新思考
年 中孕彳辅导。新课改下对数学作业处理的新思考。李淑环。摘要 大家都知道作业是课堂教学的延续，也是知识衔接的桥梁。课堂教学巩固效果的好坏直接影响到教学的成败。新课改下大家更多关注。的是学生的参与度 合作学习和自主 促进目标达成等课堂教学成果的显现等热点问题，但对于课前和课后学生的学习态度是否端正，学...
数学作业批语
1 你的书写太棒了，是全班同学的榜样！2 老师希望你今后在继续保持优点的基础上更加努力，争取在学习上突飞猛进！3 细心是我们最好的朋友！可爱的小女孩，老师喜欢欣赏你的作业！4 相信自己的能力，努力吧，你是最棒的！5 没有最好，只有更好，老师希望你做得更好。6 你的书写比以前漂亮了许多，老师知道你很努...
发挥数学作业批语的作用
作者 杨俊。启迪与智慧 教育版 2012年第10期。摘要 有针对性地为不同层次的学生所做的作业写上批语，不仅能传递教师对学生学习的要求和指导意见，使学生及时获得反馈信息，而且有利于融洽师生感情。批语要有鼓动性语言，要有针对性，要激发其兴趣，既要指出其不足，又要肯定其成绩，这样可以调动学生的学习积极性...