周次课题。
第四周。2.1获取信息的过程和方法知识与技能。
课时课型。2课时新授课。
了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。
通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、
教学目标。过程与方法。
经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。
用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相。
情感、态度、价值观关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。
讨论法。教学过程。
教学流程。教学活动及内容。
学生}观摩光盘里的电子作品《爱鸟报》，试说说里面收集了哪些方面的信息，以及是从**获得这些信息的。从一个简单的例子来分析信息获取的过程：p18
1、郊游需要获取周日郊区的天气信息（定位信息需求）
获取信息的基本。
目标达成。新课导入2、比较各种获取天气信息的渠道（电视、报纸、**、
过程。网络等）选择121信息台（选择信息**）
3、拨打121**查询第二天的天气（确定信息获取方法获取信息）
确定信息需求——确定信息**——采集信息——保存信息。
定位信息需求（准确），表现在以下几个方面：
制定信息需求大。
信息的时间范围。
确定信息。信息的地域范围。
纲、确定成果目标形式及所需载。
信息的内容范围。
体形式。即：获取什么时间什么地点的什么样的信息。
需求。选择信息**p15表。
信息**的三个。
确定信息**。
文献型信息源口头型信息源电子型信息源实物型信息源。
方面：事物本身、
比较各种信息**的类型，例子，优缺点。对信息**进一。
他人、**。
步细分。确定信息获取方法。
信息**不同，获取的方法也不同。
问题的现场调查可以采用观察法，问卷调查法，访谈法……
去图书馆借书可以利用图书分类查找，卡片式的检索方。
根据自己的选题确定采集信息方法和工具。
采集信息法查找，计算机检索……
采集信息的工具：扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机等。
评价信息：评价的依据：信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。不成功：调整过程重新获取信息。
1.整理信息、分类保存：
学生}参照课本p21表2—4，根据自己的小报主题做信。
初步了解在计算。
息采集卡。保存信息。
2．输入计算机保存：
方法。3．计算机中常用的信息储存格式：课本p22表2—5
在这节课的最后，我给学生布置了综合实践任务，有两个选择，一是制定旅游计划书，二是配置电脑，大部分同学选择前一个内容，能根据获取信息一般方。
机上存储信息的。
教学反思。法的四个步骤做出计划，部分同学没有按要求做出来，原因是没有积极性，或是异想天开，不符合实际，希望在上机时能根据自己的计划书，找到相关内容。
高一信息技术教案
2.4网络数据库。一 教学目的 1 加深对文件类型的认识和 工具的使用。2 体验网络数据库信息的检索。3 加深对合法利用网络信息的认识。4 记住几个常用的网络数据库的 和使用方法。二 教学重点 1 体验网络数据库信息的检索。2 记住几个常用的网络数据库的 和使用方法。三 教学方法 任务驱动，课堂讲学...
高一信息技术教案
信息及其特征 教学设计方案。概述。本章我们将了解到有关信息和信息技术的基础知识，为本门课程的学习做好必要的准备。本章内容简短精炼，需要我们结合实践活动区用心体验和领会。自从有了人类，信息技术便成为人类生存与发展的一个基本条件和重要手段，特别是计算机和因特网等现代信息技术的日益普及，所以学习和使用好信...
高一信息技术教案
第一章绪论。教学过程 一 信息的概念 师 同学们，今天是我们高中信息技术学科的第一堂课。有谁能说说什么是信息？在日常生活中，你认为哪些属于信息，试着举1 2个例子。生 举例 师 教师在学生举例时可以将案例记录在黑板上，以备区分信息与信息的 之用 师 刚才大家都列举了很多生活中的例子。现在，让我们来看...