教师信息技术应用能力提升培训个人总结；通过网上学习，我对现代化教育有了新的认识；一、再次更新了教育教；1、这次信息技术应用能力提升培训，每一天的培训都；2、随着信息化快速开展，作为教师的我必须具备终生；二、专业知识得到了提升；1、通过聆听教育专家、教授对“中小学教师信息技术；息进行整合，充分的运用在教育教学上；2、通过聆听专家、教授们对“资源检索与获取〞、“
教师信息技术应用能力提升培训个人总结。
一、再次更新了教育教。
1、这次信息技术应用能力提升培训，每一天的培训都让我在观念上有一个更新。以往我都停流在根本应用上，然而通过这次培训，才真正的认识到我在专业方面还有许多的缺乏，在今后的教育教学能力方面我还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我学习、自我更新，补充新知，更新观念，才能从根本上提升专业素养。
2、随着信息化快速开展，作为教师的'我必须具备终生学习、不断完善自身的理念。我应该具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教育教学方法和教学手段，熟练运用工具对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；养成这些能力就要求我不断地学习，才能满足现代化教学的开展。
二、专业知识得到了提升。
1、通过聆听教育专家、教授对“中小学教师信息技术能力标准解读〞、
信息化支持的学习方式变革思考〞、“信息化教学环境〞、“中学数学教学中的信息技术应用〞、“如何组织合作学习〞等专题及案例分析的学习，使我充认识到作为数学老师，首先要具备根本的信息素养，掌握信息操作应用的根本能力和获取信息的能力，把获得的各种知识信。
息进行整合，充分的运用在教育教学上。之外还应该具备信息收集处理、信息表达的能力、信息综合运用能力。我深刻地认识到教育教学信息的重要性，明白了教育信息化的开展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，必须掌握几种常用的教学模式和软件的根本应用。
2、通过聆听专家、教授们对“资源检索与获取〞、“多**素材的处理〞、多**课件设计与制作、微课设计与制作等的解析，我真正的意识到自己在专业知识方面的缺乏。听了“办公软件综合应用〞的解析、“多**课件的制作与设计〞的分析与操作演示，让我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了教授、专家、骨干老师们的解析与操作演示，深刻地体会到专业知识的重要性，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
三、拓展了交流空间。
1、网上研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络**通讯技术进行自我学习，可以不定时时将自己的薄弱环节强化学习、提高，直到完全稳固．便于对每个知识内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情变为现实。
2、通过这个平台，与全国教育专家、教授进行了一次“零距离〞的接触，“面对面〞听他们的讲座、真实的案例、丰富的知识内涵，让我开阔了眼界。专业方面，通过论坛与同仁们讨论数学、讨论迷惑，让我在思想、专业方面都得到很大的提高。这个平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
3、通过看**，**答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离**。
问题的时机。在答疑过程中，专家们的建议和意见让我今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论根底和方法支撑。专家、骨干教师们奉献了自己的经验和研究成果，大大提高了我的教学水平，让我收获知识的同时，更让我增长了见识。
通过**答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加得心应手，与专家、骨干老师们交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，为以后的教学工作奠定了厚实的根底。
四、细节注重了渗透。
本次培训中，专家、教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲座与案例分析和操作演示的方式，不仅教给我知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导了大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，让我真正的学有所获。
五、教学方法得到更新。
1、这次网上培训，让我的教育观念、教学方法有了更新，让我这个农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家、教授讲座、同行间相互交流等学习方式，再次更新了教学理念，也明确了今后教育教学努力的方向。
2、这次培训让我在案例篇、方法篇教师工作坊研修中的内容收获很多：一是中学数学教学中的信息技术应用；二是微课程的设计与制作；三是信息技术支持的教学环节优化。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。
通过学习使我认识到在数学教学中，教师要关注数学教学的环节、关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。因此，我应努力为学生的数学活动创造条件，“实践**活动〞那么是学生数学。
活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。
总之，这次培训，使我耳目一新。通过学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学根本功，才能适应信息现代化，适应学生。这次培训让我增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本〞的教育思想，只有不断进行教育教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能上出好数学课，才能讲出学生喜爱的数学课。
这是收获丰厚的一次培训，完善了自己，我很冲动，但更多的是感到责任、压力，是我在教育教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的数学教学，使我对今后的教育教学工作有了明确的方向。
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