《教学反思》
—高中信息技术。
在实际的课堂教学与学生的需求有较大的差异，学生对于信息技术课的兴趣较高。但是教学内容还是教学方法上，反映出课堂教学效果还很不理想。一是教学内容上，众口难调，二是教学方法上，感受不一。
原因是学生的计算机知识参差不齐，使教学内容难以适合每一位学生；学生喜欢操作性强的东西，而对教师教授的理论性内容不大感兴趣；学生喜欢自由自在的学习和游戏，对于教师安排的任务缺乏完成动力等等。如何才能更充分地调动学生的积极性，更好地实现我们的教学目标，培养学生一定的信息能力以解决自身生存中所遇到信息问题，适应社会的需求呢？这需要我们教师花更大的努力，不断探索，找到一套适合学生特点的教学方法，教学实践中探索。
一、教学内容调整，提高学习兴趣。
教学内容跟着课本走，内容过于简单，知识面窄，重复性多。学生很容易产生枯燥的消极想法，所以在教学法过程中，适当的调整教学内容，简单的知识内容则采取了自学和学生独立制作的方法，尽量做到“精讲多练”、“学生讲，辅助指导”、“让学生自主学习”等方法。
二、设计合理教学任务，利用任务驱动式的教学过程。
我们应该认真钻研教材，认真备课，围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而合理设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学，将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。
三、实际生活联系，发挥学生主体作用。
对于计算机教学，一定要联系生活实际，发挥学生的主体作用，把课堂还给学生。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。
四、加强教学评价，多肯定学生。
教学评价一般在教学过程中使用较多，特别是在学生自由创作过程中，我们对于学生的活动给予恰当的评价，可以激发学生的创作意识，促进学生更主动地学生，参与到课堂教学中，掌握教学内容，达到良好教学效果。也使学生更客观地评价别人的作品。让不同水平的学生在活动中都能有所发挥和创新。
作为信息技术教师，必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而实现信息技术教育的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求！
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2017 2018学年度第一学期期末调研试题。考试时间 60分钟 命题单位 南师大附属扬子中学。注意事项 分值公示 试卷总分100分，考试时间60分钟，难度系数0.7 等级公示 70 100优秀 50 69良好 30 49合格 30以下不合格。1 单项选择题 共20小题，满分40分，每小题2分 1 ...