管理心理学。
课程简介。管理心理学作为一门管理学与心理学的交叉学科及重要管理课程，是现代企业管理理论的核心内容，是建立在管理学、心理学、经济学、行为科学等理论基础之上的理论体系，具有很强的应用性和实践性。该课程既要向学生传授管理心理学领域的知识成果，使学生掌握管理心理学的基本理论、基本方法与技能，培养学生在企事业单位、行政机关及社会团体中了解个体及群体心理与行为，科学管理个体及群体的能力和技术，有效提升员工的满意度和凝聚力，不断改进管理效果，提升管理水平；又要帮助学生进行自我设计、自我管理、自我完善，提高学生社会适应能力和人际交往水平。
管理心理学课程内容的主要包括10个部分，分别为管理心理学概述，知觉、归因理论与个人决策，个性与心理测验，价值观与态度，激励理论，群体心理与行为，管理沟通，权力与政治，员工援助计划和职业生涯管理。具体说来，该课程将深入**和研究组织管理对象中的个体、群体和组织心理和行为模式是怎样的，它们之间如何互动，感知规律如何影响管理，个性如何与职业相匹配并影响工作绩效，如何有效激励员工，如何建设高绩效的团队，如何塑造完善的组织文化，如何改善管理沟通，如何运用权术和领导的权力，如何为员工提供援助计划，如何培育和开发员工的心理资本等重要内容。
管理心理学主讲教师房宏君为管理学博士，副教授，自2023年以来一直从事《管理心理学》的教学和研究工作，此外还承担着《人力资源规划》《领导科学》《工作分析与评价》等课程教学和研究工作。主讲教师。
从事管理心理学教学和科学研究工作近10年，有着丰富的教学经验和较高的教学水平，掌握了该课程的理论知识体系和教学方法与技能，同时具备丰富的企业人力资源管理实践经验；主讲教师曾获得2012-2013学年北京联合大学中青年教师执教能力比赛第二名，2023年和2023年被我院经济管理系学生评选为“最敬爱的教师”，并多次被评选为北京联合大学优秀班主任和院级优秀班主任，是一名热爱学生，注重学生提升学习能力和解决实际问题能力，积极投身教学事业和科学研究事业的优秀教师，能充分确保该课程教学、研究及相关任务的顺利进行。
在管理心理学课程教学理念与教学方法方面，针对管理心理学实践性强、应用性强的特点，本课程的教学理念是“理论与实践并重”，即除了基础知识的细心传授外，更注重课程的实践性教学，重视学生解决实践问题的能力的培养。本课程比较有特色的热点讨论，就是将现实生活中发生的一些热点事件作为案例引入课堂，通过组织引导学生的讨论，使学生对现实中的管理心理学问题进行思考，并做出自己的分析，进而找到解决办法。
该课程在教学过程中使用的教学方法与手段具体包括：
1）基础知识教学：目的是强化基础，通过课堂讲授，使学生掌握管理心理学课程中的基本理论、基本知识与技能。
2）案例分析教学：目的是培养学生分析问题和解决问题的能力。实施过程是利用一些经典的案例，让学生进行课堂讨论或写出书面的分析意见，其有助于学生理解管理心理学的基本理论，掌握分析问题的思路与方法。
3）热点讨论教学：目的是培养学生发现问题、解决问题的能力，同时引导学生关注社会现实。通过选取与管理心理学研究有关的一些热点问题，组织课堂讨论，对象为全体学生，在分小组的基础上进行班级陈述，其对学生思维能力、表达能力、沟通能力的培养都有极好的效果。
4）网络学堂教学：该课程开设学院网上学堂，将该课程教学大纲、课程简介、教学日历、教案、案例、教学课件ppt、教学参考材料、习题库等上传到网上，并经常更新各项资源，方便学生课下自主学习。
管理心理学
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总分 100.00，做题时间 90分钟 一 单项选择题 总题数 30，分数 30.00 1.下列选项中，不研究归因理论的心理学家是 分数 1.00 a.布鲁纳 b.凯利。c.海德。d.韦纳。解析 2.同一班组 工段及车间的职工容易形成非正式群体，其主要影响因素是 分数 1.00 a.价值观念一致。b...
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