苏教版《科学》五年级上册《电磁铁》说课稿

发布 2023-04-15 11:05:28 阅读 9236

辽宁省清原满族自治县实验小学杨旭东。

我说课的内容是苏教版小学五年级《科学》上册第三单元电和磁单元的第五课《电磁铁》。本课的教学内容属于课程标准中物质世界里能量的表现形式范畴。

本课是电和磁单元的最后一课,是在学生学习了电和磁铁的基础上来认识电磁铁,引导学生认识电磁铁和电与磁的关系。电磁铁是在通电状态下具有磁性的装置。电磁铁与永久性磁铁既有相同点也有不同点,本课主要让学生研究电磁铁与永久性磁铁的不同之处,如电磁铁磁力大小的改变、磁极位置的改变等。

依据科学课程的基本理念、学科特点、学习内容和五年级学生的认知水平确定如下教学目标:

1、知道什么是电磁铁,能够做一个电磁铁,能够在**过程中发现电磁铁与永久磁铁的异同点。

2、能够**影响电磁铁磁力大小的相关因素,知道电磁铁的磁力大小与电池的数量、线圈的匝数有关。

3、知道电磁铁的磁极是可以变化的,能够设计实验**电磁铁的磁极变化。

4、了解电磁铁在生活中的应用,意识到电磁铁给我们的生活带来了很多方便。

本课的教学重点是:认识电磁铁的基本性质。

教学难点是:制作电磁铁,**影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素。

教学有法、教无定法、贵在得法。为突出重点突破难点,针对本课教学内容教法学法选用:观察法、实验法、讨论法、谈话法、演示法、讲解法。

教具准备:带有绝缘外皮的导线、预先用火烧过的大铁钉、一号电池、大头针、指南针、有标记的磁铁、**资料、多**课件、实验记录卡等。

科学课程标准》强调:亲身经历以**为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的**的机会。

教师是科学学习的组织者、引领者和亲密的伙伴。遵循这些理念,我为本课设计了这样的三个环节:一、创设情境、激趣导入;二、观察实验、研讨**;三、巩固升华、拓展延伸。

教学过程:一、创设情境、激趣导入。

1、魔术表演。

利用电磁铁的基本性质)

2、揭示课题。

二、观察实验、研讨**。

1、指导学生制作电磁铁,认识基本性质。

2、**电磁铁磁力大小与哪些因素有关。你想怎样研究?

3、指导分组实验。

4、你制作的电磁铁哪端是南极?哪端是北极?

5、小组比较,设计实验**电磁铁磁极与哪些因素有关。

6、小结电磁铁性质。

三、巩固升华、拓展延伸。

1、比较电磁铁和磁铁异同。

2、了解电磁铁的应用。

3、谈收获、感想。

四、板书设计。

5、电磁铁。

电流磁性。性质:1、接通电流产生磁性切断电流磁性消失。

2、电磁铁磁力大小可以改变。

3、电磁铁磁极可以改变。

苏教版《科学》五年级上册《电磁铁》说课稿

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