张家港市南丰小学数学学科第九册教学计划。
二0 一五年八月。
一、全册教材分析。
二、班情学情分析。
三、具体措施。
四、教学进度安排。
第二学段（4~ 6年级）目标。
知识技能。1．体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义，了解负数；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。
2．探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法；掌握测量、识图和画图的基本方法。
3．经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件和事件发生的等可能性。
4．能借助计算器解决简单的应用问题。
数学思考。1．初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。
2．进一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念；感受随机现象。
3．在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。
4. 会独立思考，体会一些数学的基本思想。
问题解决。1．尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。
2．能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。
3．经历与他人合作解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。
4．能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。
情感态度。1．愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。
2．在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。
3．在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。
4．初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。
苏教版五上数学教学计划
张家港市南丰小学数学学科第九册教学计划二 0 一五年八月。一 全册教材分析。一 教材解析本册教材共编排了九个单元的教学内容。在数与代数领域教学负数的初步知识 小数的意义与性质 小数的加法和减法，乘法和除法计算，结合解决实际问题教学一一列举。在空间与图形领域教学三角形 平行四边形 梯形的面积公式，公顷...
五上数学教学计划
四 教学措施。1.体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。小数四则计算在实际生活中以及进一步学习中都有着广泛的应用，是小学生阶段需要学生掌握的基础知识和基本技能。本册教材安排了小数乘法和小数除法。这两部分的计算教学，知识容量大，具体的计算过程比较复杂，所以它们既是本册教学的重点内容，也是难点内容...
五上数学教学计划
五年级上册数学教学计划。一 学生学习情况分析。五 1 班，五 2 班的孩子总体上讲听话，认真，有思想。但是也存在些许小毛病。从上课的角度，两个班的孩子都需要提醒，针对这个情况，我在始业教育的时候跟孩子一起讨论出了这个学习需要从交流，作业，安静三个角度做好。为了让这个约定更有效果，可以不定期的，经常性...
五上数学教学计划
三 公倍数和公因数。重点 增强对数学学习的信心。难点 认识公倍数与最小公倍数 公因数与最大公因数。四 认识分数。重点 会把假分数化成整数或带分数，会进行分数与小数的互化。难点 理解分数的意义。五 找规律。重点 用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律，能根据某个图形平移的次数推算被该图形覆盖的...
五上数学教学计划
二0一二学年第二学期五年级下册数学教学计划。制定人 应钒。制定时间 2013.2 本学期，我继续任教五 4 班数学教学工作，为了做好本学期的教学工作，特制定本教学计划 一 学生分析。我们五 4 班多数学生具有明确的学习目的，在平时学习中比较认真 努力 主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有...
五上数学教学计划
数学五年级上册教学计划。一 班级总体分析。一 情况分析。整体情况 五 1 班现有40人，整体上特别优秀学生的极少数，大概只有2，3个。绝大多数的孩子学习能力一般，很多孩子不肯动脑筋，爱偷懒，其中还不乏有3个学习非常困难的学生。知识能力情况分析 1 部分学生对原有知识的遗忘程度比较大。2 个别学生的学...
五上数学教学计划
2015学年第一学期五年级数学教学计划。一 指导思想。本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主 合作 为主要方式，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力 情感态度与价值...
五上数学活动教学计划
2013 2014 学科教学计划五年级数学活动学年第一学期任课教师 教学时间周次教学内容教学目标。教学主要教具。课时分配。重难点。单元教学整体思路。9月5日。第一周。铺一铺。使学生掌握密铺的意义 方法。要不断地用眼睛去发现美，用心灵去感受美，用智慧去创造美。密铺的方法。胶水 格子纸 多 充分利用学生...