教育教学计划

发布 2023-06-28 18:28:28 阅读 1331

2011-2012学年度教育教学工作计划。

本学期,我担任九年级两个班的数学教学工作。两个班共有49名学生,他们在七八年级的数学基础较差,数学成绩很不理想。在八年级的全县数学质量检测成绩中,80分以上的有2人,10分以下有10人,及格的有13人。

在今年开学后进行的第一次模拟测试中,成绩变化不显著,与上次测试成绩基本一致。根据学生的现有基础和心理发展特点,拟制定以下教育教学工作计划:

一在平时的上课和课外辅导工作中,鼓励学生树立自信心,不断激发学生的学习热情和主动性。在平时的作业中,主要采用a,b两种等级,适当采用心语激励,多提问学生,让大多数学生参与学习,积极学习,让学生看到学习的效果,使他们认识到有付出才有收获。要不断的鼓励学生相信自己,持之以恒的学习才有优异的成绩。

二加大课外辅导力度,提高及格率,减少个位数。力争使辅导的学生感受到老师对他的重视和对他的期望,鼓励学生打**问题。选出10-15名有潜质的学生,尤其是数学较好的学生,开展辅导,鼓励他们主动学习,力争成为优秀生,回报老师和父母。

三为学生营造宽松,轻松愉悦的环境和氛围。

因材施教,激发学生的兴趣,鼓励学生的积极性和主动性,让学生健康迅速地成长,不是学生成长的阻力而是动力,学生在和谐愉快的学习环境里,将更加赋有创新精神,教育将会更加多、快、好地培养人才。基础差的学生更需要赏识和激励,数学课要灵活多样,新授课,练习课,达标课,测试课交叉进行,课上自学,**,交流,板书,多种方式融会贯通与每一节课上。对学生不能过于宽容,放任不管是不负责任的表现。

不但要管教,而且要严管,不但不能放松对学生的教育,而且要加强对学生的教育,促使学生健康成长,全面发展。学校要确保正常的教育教学秩序,应该积极正确地引导和指导,不能放任自流。培养学生的辨别能力,规范自己的言行,把心思用在学习上。

四提前备课,打造高效课堂。

上课的思路流程要做到心中有数,每节课都要有适量的作业和练习。由于学生基础差,只要上新授课,都要把相关的内容进行复习,做到以旧引新,温故知新。可以通过提问或做针对性的题加强旧知识的复习,方式可以灵活些,最好用小黑板提前出示。

五适当加大作业量和练习量,提高做题的熟练性和准确率。“减负”不等于不要一点负担。一味减负,减过了头,只能将学生对社会的适应期从中小学阶段推移至成年阶段,这并不利于青少年的健康成长和将来的发展。

学生负担要从学生实际出发,应该在他们生理和心理所能承受的范围以内。学习本身是一个艰苦的劳动,只有刻苦勤奋地学习,才会学到丰富的知识,“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”、“自古雄才多磨砺,从来纨绔少伟男”,这些警句所蕴含的道理是深刻的。所以,必须要有一定量的数学作业,每节课又要保证至少10分钟的作业时间。

作业和练习册要全批阅,及时批阅,对于完不成的要督促,帮助。

六单元测试要跟上,每单元都安排1-2次测试。考试是必要的,平时的考试是诊断性测试,要发挥考试的诊断性作用。测试结果要分析,使学生看到进不得同时也看到学习中存在的问题。

对于存在的问题要提出改进策略。考试的目的是使学生进一步明确学习的内容和学习的方向。

七积极参加学校组织的听评课活动,不断完善自己的课堂教学。不断进行教育教学理论的学习,将教学经验写成文字向教育刊物投稿。

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