2019年初一生物教学计划

发布 2023-06-29 22:30:28 阅读 3505

(田家炳中学基地课题廿四中学基地课题)

2.4研究性进修:初中按《生物课程规范》中的研究性进修课题展开教授教化研究,凸起身物教授教化特点,使生物教授教化充满生命生机。高二要落实纲要、教材中的研究性进修内容,组织教员编写研究性进修的教授教化资料。

2.5校本教研:黉舍教研组是xxx市教研任务的基本单位,依据“常州市中小学教研组建立章程”,增强计划,保证时间,积极展开课题研究,勾结协作,活期检查。积极创立市先辈教研组。

3、师部队建立:

建立一支政治思维品德本质高层次(敬业爱岗、热爱师长教师、勾结协作、勤奋好学)(动力系统)、文明迷信营业本质高水平(不美观念先辈、内功过硬、善于反思、不时创新)(操作系统)的适应新世代请求的不时强大年夜的优良教员部队。具有省内外有名的、具新世纪风度的、代表xxx市生物教授教化水安然平静特点的生物特级教员及一批后备人才,创出常州“品牌”。

3.1测验测验导师制培养方法:经过双向选择,为青年教员肯定教授教化指导专家,有目标地展开“传”“帮”“带”活动,促进青年教员安康发展。

3.2学科带头人、青年骨干教员方法衔展开课题研究,以教室教授教化为舞台,增强课题研究过程当中对青年教员的指导,鼓舞青年教员招标课题。

3.3鼓舞教员参与硕士等高层次进修。

4. 初中课改:

4.1以课标、新教材为主要资料,以专家与自我、集中与分散、专题与惯例相联合的培训方法,联合实践,留心新状况,评论辩论新后果,以课题研究为抓手,积极停止课改试验,在教导部课程中间的指导下,肯定研究课题,制订课题计划,各校自选子课题展开研究。

4.2课改研究中间组要调研和剖析评价课改状况,增强对课改良程的调控和指导,以师长教师进修方法的改变和迷信素养的开展为主要目标,研叨教改对策,控制实际标的目标,调动学科教员课改积极性,引诱教员对教授教化行动停止仔细的剖析和反思,调剂和改良教授教化计谋,调和校际间课程资本的交换和应用,建立促进教员不时提高的评价系统(依据教导部有关教室教授教化评价的指导性看法,制订适宜xxx市生物教授教化特色的教室教授教化评价方法)。

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