徐敏一学期教学计划

发布 2023-06-30 00:04:28 阅读 3944

2011-2012第一学期高一体育教学计划。

徐敏。一、教学目的、任务及要求。

1、了解学生的身心特点,坚持“健康第一”的指导思想,让学生在轻松的环境下学习和掌握田径运动技能,掌握正确的练习方法,培养学生对田径运动的兴趣,发挥田径运动对增进学生身心健康的作用。

2、培养学生对跑、跳、投等项目的正确认识,调动学练主动性。

3、发展学生体能(速度、灵敏、反应、力量),提高运动技能水平,形成积极健康的业余生活方式。

4、在练习与比赛中,学会调控情绪,磨炼意志,增强自信,发展个性,培养坚强的意志品质和积极进取的精神,形成合作与竞争意识。

5、教学生学会学习、学会合作、学会**、学会创新。

6、培养学生终身体育意识。

二、教材分析。

教材分析:田径运动具有客观条件限制性小、可参与性强、选择性和针对性强、激烈的竞争性以及能力的多样性等特点。田径运动中的不同项目,对提高身体的有关能力和相应的身体素质,提高人的健康水平有明显作用,并且对经常参与者还具有潜移默化的教育作用。

跑的项目可以增强心血管、呼吸系统和其他系统的工作能力,能提高人体的最大摄氧量,同时还有助于提高中枢神经系统的调节能力,使兴奋和抑制的转换更加灵活,是有效地发展速度、速度耐力、耐力、力量等身体素质,提高心肺功能以及无氧和有氧代谢水平的重要手段。跳跃是人体在短时间内高强度神经活动和肌肉用力克服障碍的运动,能提高身体控制和集中用力能力,是发展弹跳力、力量、速度以及协调性、灵敏性的有效手段。投掷项目是表现人体力量的运动,能使人体肌肉发达,力量增强,改善人体灵活性。

通过练习能有效地发展臂部、肩带、躯干和腿部等肌肉力量。

三、学情分析。

高一年级各班学生基本都在60人左右,各班素质差别较大,男生性情好动,敢于挑战,女生好静,不愿活动,虽然很喜欢体育课,但不喜欢常规传统的教学课堂,对有难度,有危险的运动项目有畏惧心理,运动兴趣运动能力还需加强,另外根据中考体质测试得知,学生的体质普遍较差,运动水平急待提高,如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行,不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行。教学中应注意让学生把动体与动脑结合起来,给学生提供再认识所学知识,以及创造性应用所学动作的机会,和从而增强教学效果。

四、教学措施。

1、运用不同素材,采取不同的教学方法,提高学生对田径运动的学习兴趣,让学生以积极主动、愉快的心情进行学习,最大限度地提高教学效果。

2、教学过程中,鼓励学生采用多种学习方法,以提高学生自主学习,**学习和合作学习的能力,运用多种教学策略,以提高学生的学习效果。

3、关注学生的个体差异,使具有不同基础的学生在原有的基础上有所进步和发展,以提高学生学习排球运动的成功感和乐趣。

4、要注重理论课教学,让学生对体育有更全面更深度的了解、认识,不断提高运动能力、运动水平,促进学生的学习积极性。

5多开展课余体育活动,提高学生主动参与运动的积极性,培养学生良好的体育运动习惯,为实现终身体育打下基础。

6、遵循主体性原则和定性与定量评价相结合的原则,科学合理地对学生的学习态度、情意表现和合作精神进行评价,使评价有助于提高学生学习的积极性,促进学生不断进步和提高。

五、教学进度表。

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