研修组长李开新2023年9月25日 15:21
一、指导思想：
在新课标的指导下，结合我校的现实具体条件及师资情况，以本次远程培训为契机，着眼于培养学生21世纪技能，进行校本研修工作。利用新的评价工具来优化课堂，提高课堂教学效率；让教师在专家引领、同伴互助、全体反思实践中改进教学评价行为，实现教师专业发展，提高课堂教学的实践性，促进教育教学的改革。
二、研修目标：
1.通过校本研修，继续巩固、落实远程研修的效果，组织本组教师继续学习《课程标准》，深入领会精神，将“培养21世纪技能”与实际教学相融合，切实提高学生的素养和21世纪技能。
2.通过校本研修，狠抓教师的课堂评价能力，和全组成员一起创造一个有效的实用的课堂教学评价体系，切实转变教师的评价方式3、在共同研讨的基础上，分层学习、分组学习与自身工作相适应，以提高工作效率。
和学生的学习方式。
3、在共同研讨的基础上，分层学习、分组学习与自身工作相适应，以提高工作效率。
4.全面提高教师课堂评价能力，将评价实施落实到教学实践中去。
三、时间安排。
时间段：2023年9月20日——2023年11月22日。
四、研修内容。
1.首先召开教研组工作会议，结合新课程标准再次学习21世纪技能，讨论并制定研修计划，尤其是教师的评价机制和学生学习评价机制。
2、观摩研讨，共同提高。全组老师共同打磨三节体现21世纪评价方式的好课，积极听课、评课，以“评价”为主题，进行实际有效的观摩研讨，互相学习，共同提高。
3、归纳总结，反思提高。全组老师利用研讨、交流、记录等形式对磨课活动进行总结反思，撰写课程评价体系和学生评价策略，完成校本研修偶总结。
五、保障措施。
1、继续学习暑期研修的相关内容，在全组中进行讨论、总结、反思。
2、以备课组为单位，制定各类课型的评价标准，然后召开全组会进行交流讨论，达成共识。
3.继续深化集体备课研究，发挥集体智慧，将课堂评价落实到实处。每位教师要养成写学习日志的习惯，在不断的反思中进步、发展。
4、积极参加学校组织的学科评价与经验交流会，评价本组教师的学习情况，学习其他学科的研修经验，观摩研修成果。
5，群策群力，撰写我校物语文评价体系和学生评价标准。
6个人自主完成研修作业。
校本研修计划
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