数学教研组校本研修计划
为了不断提高我校数学教师的业务素质和学生的数学素养，特制定数学教研组校本研修计划如下：
一、指导思想：
坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、发展为本”的工作原则，以新课程理论为依托，从课例的实践和反思入手，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，依据本校校本研修规划和教师实际困惑，制定校本研修计划。
二、工作目标：
1.立足学科主阵地，围绕数学教师实际困惑进行研修，努力提高数学教师的业务素质。
2.数学教师能用先进的教学理念指导实践，能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的教学技艺和及时的反思习惯引导学生，并善于开展教学研究。 3.
学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，提高课堂教学质量。
4.充分发挥每个教师的教学才能，尽量提供各种展示自我的机会，争取在校、区级竞赛中取得好成绩。
三、重点工作：
围绕数学教师实际困惑，进行反思型教学研究。
观察研修主题：怎样从生活中“角”的表象，准确抽象出角的几何形象？
被观察教师：赵盼。
被观察学生：二年级全体学生。
研修课题：人教版二年级数学下册《认识角》
四、具体步骤。
一）研修计划。
小组长组织学员讨论，负责本小组最终研修计划（word），并组织大家上传。
二）教学设计（初）
组长：组织组员参加集体讨论教学设计，上传教学设计初稿。
被观察教师：将讨论定稿的“教学设计初稿”上传到平台。
组员：将讨论定稿的“教学设计初稿”上传到平台。
三）教学观摩（初）
组长：组织组员参加教学观摩活动，按角色督促上传资源；
被观察教师：根据教学设计（初），进行现场讲课，并录制下来，结束后用自己的账号上传到平台；（**需要是200兆以下的flv格式）
组员：提交听课评价表；
四）教学设计（终）
组长：组织组员参加集体讨论课堂观摩（初）的录像，组织大家讨论修改，并将修改后的教学设计（终）上传到平台。
被观察教师：将讨论定稿的“教学设计（终）”上传到平台。
组员：将讨论定稿的“教学设计（终）”上传到平台。
五）教学观摩（终）
组长：组织组员参加教学观摩活动，按角色督促上传资源；
被观察教师：根据教学设计（终），进行现场讲课，并录制下来，结束后用自己的账号上传到平台；（**需要是200兆以下的flv格式）
组员：提交听课评价表；
6）研修总结。
组长：组织组员参加集体讨论，并将讨论后形成的研修总结上传到平台。
被观察教师：将讨论后形成的研修总结上传到平台。
组员：将讨论后形成的研修总结上传到平台。
数学校本研修计划
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