铺上中心校。
——以人为本 ，以评促发展。
为了推进基础教育课程改革向纵深发展，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面深化素质教育。我中心校和基层学校领导班子成员反复研究《河北省义务教育阶段教学评估工作手册》，成立了以校长为组长，学校中层以上领导、骨干教师为成员的评估组，对教师个人及学校教学整体工作进行评估，立争做到公平、公正、公开，不当之处，敬请领导批评指正。
一、学校基本情况。
学校总占地总面积731465平方米，生均占地面积32.6平方米，总建筑面积15156平方米，生均建筑面积6.8平方米。
实现了电、暖、水齐备，校园达到了美化、绿化、硬化、净化。 现有在校学生1630人，58个教学班，教师总数235人，其中校长一名，副校长两名，专任教师学历达标率、适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到了100％。
一贯坚持“以人为本，以生为本”的原则，大力进行教学改革。在上级部门的正确领导下，一直坚持以教学为中心，以培养学生德、智、体、美全面发展为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课改为契机，加强学校管理。在全体教师和学生的努力下，我校各方面都取得了很大的发展。
本次教师评估235人，其中优秀47人，占20%，良好180人，占71.2%，一般4人，占1.8%.
学校评估结果为90分。
二、评估过程。
我们在县教学评估组的指导下，根据《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》实施自评，现将教师评估和学校教学评估分。
述如下：（一）教师评估。
学校评估小组在平时考核的基础上于每学期期末组织教师进行集中评估。为了发挥评价的实效性，避免走过场，要求教师以对他人负责、对自己负责、对学校负责的态度来进行自评和互评。从管理组、业务组抽调人员来做具体统计工作，全部过程保证统计工作准确无误，不因人为因素造成错误而影响评价结果。
评估组评：评估组评分占的权重大，对教师的评估起决定性作用，所以必须慎重操作。
教学评估汇报材料
邱县马兰明德小学。2011年6月。尊敬的各位领导 各位专家 大家好！首先，我代表邱县马兰明德小学的全体师生对各位领导 专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。在上级主管部门的正确领导下，我校认真贯彻党的教育方针和政策，全面实施素质教育，深入开展课堂教学...
教学评估汇报材料
实施教学评估强化学校管理。推进课程改革向纵深发展。教学评估工作，是评价内容新 评价方法新 评价功能全的提高学校管理水平和教育教学质量的一项重要工作。我校对此项工作非常重视，认真落实了 河北省义务教育阶段教学评估实施方案 及市 县教育局的相关文件精神，根据河北省廊坊市及香河县教育局关于实施义务教育阶段...
教学评估汇报材料
学校制定相应的管理目标，管理机制，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，教学为主，安全为重的办学理念。各部门分工合作，责任明确，都能独当一面，做到事事有人管，工作有目标，全校工作运行有序，各项制度健全，各种资料齐全。坚持开足开全课程，充分发挥学校 教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平...