工作思路：
着眼于“三个发展”即：学校的可持续发展，教师的专业发展，学生的终身发展。学校加大资金投入，完善硬件设施，提升学校文化底蕴，营造安静、和谐、宽松、舒适的学习环境；构建学习型研训共同体，打造专业成长团队；优化德育工作，注重养成教育，寓教于乐，全面提高学生素养。
我校教学评估工作情况：
一、成立机构，明确职责。
学校首先成立了教学评估领导小组、教学评估办公室，明确了各自的职责。领导小组成员反复研究并组织全体教职工认真学习《河北省义务教育阶段教学评估手册》《河北省义务教育阶段教学评估标准》，深刻领会了上级文件精神，合理细致的部署了教学评估工作日程，制定了详尽的实施方案，以确保评估工作的圆满完成。
二、评估工作安排及详细实施步骤。
总体工作思路：
一）定调子，把评估验收确定为学校正常工作的一部分，以此为手段反思学校工作，促进学校工作。
二）定人员，成立领导机构，根据评估内容学校确定专人负责。
三）定内容，根据《河北省义务教育阶段教学评估手册》《河北省义务教育阶段教学评估标准》，制定适合我校特色的教学评估方案。
四）定标准，公平、公正、客观的进行评估，实事求事圆满完成评估工作。
三、评估原则及结果。
1、教师评估。
本次教学评估我校坚持客观公正的原则，以事实为依据，教师教学评估总成绩比例分配为： 自评占 10%, 教研组互评占 20%,学生评占10%，家长评占10% ，学校评价占 50% ，优秀教师比例控制在25% 左右。我校168名专任教师参加了本次评价 ,平均为88.
29分 ,其中优秀41人，占24.40%, 良好127人，占75.6%,没有不合格教师。
2、学校评估。
学校评估领导小组对学校工作逐项进行了自查和评估，广泛征求各方面意见，既肯定了我们的优势，又发现了我们的不足，确定了学校今后的发展战略。我校在 22 项二级指标中有15项达到a级 ,7项项达到b 级 , 评估结果为94.9分。
四、评估分析。
一）教学管理。
1、管理能力。
我校致力于建设一支具有凝聚力、战斗力的科研型、学习型领导团队。班子成员积极了解国内外教育改革的趋势，坚持理论学习并做好笔记，并用先进的理念引领教师成长，校长和主管教学副校长开展理论讲座每学期均在两次以上。学校领导班子认真落实领导任课制度，每学期上两节示范课，并经常深入课堂听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题。
班子成员经常深入年级组、备课组开展教研活动，指导教师教学，**教学中的实际问题。校长定期与教师、学生座谈，定时开启校长信箱，及时了解广大师生的心声，全面做好维护师生权益工作，各处每月、每周都有工作要点，每月书面向校长汇报，领导班子成员人人坚持书写工作日志，受到上级好评。
2、管理目标。
学校全面贯彻国家教育方针，以师德建设为核心，以德育工作为重点，以教学工作为根本，积极实施新课程，扎实推进素质教育，建立了“研、训、教”一体化的研训制度。日常管理过程中，加强常规管理，规范教学环节，以《教学常规》、《教师职业道德规范》规范教师的言行，做到依法执教。学校各部门每学期都制定详尽的工作计划，领导班子及部门负责人督导落实，确保各项工作的完满完成。
3、管理机制。
总体思路：靠科学规范制度下的人文管理，靠提高教师及管理者自身素质，提高管理水平。无论是管理人员，还是教学人员，职责明确，考核标准公开。具体做法：
1）强化教师队伍建设，提高教师队伍水平。
一是从师德、师能两个方面加强教师队伍的培养，积极开展职业道德、职业技能、职业素质教育，不断增强教师的事业心、责任心、进取心。在师德方面强化师表意识、敬业意识、爱心意识。在师能方面，注意抓紧师资队伍的继续教育工程，鼓励教师进行学历进修提高学历层次。
二是实施教师队伍培训系列工程，通过师德教育、校长讲座、专业引领促进教师专业能力的提高。
三是抓好研训共同体活动，打造专业成长团队。形成了以研训组为活动“基地”，以校本培训为活动“支点”，以课堂教学为“主阵地”的学习型研训共同体，促进教师的专业化成长。
2）改革课堂教学，推进现代化教学进程。
一是加强教学改革，积极推进新课程。为更新教学观念，并将新的理念运用于教学中，组织教师学习《新课程理念》、**教学相关光盘。并广泛开展听课、评课活动，促进教师专业成长的提高，在教师间的交流和讨论中，加深了对新课程的理解。
二是利用业余时间组织教师参加多**课件的制作学习，广泛应用于课堂教学中，提高了课堂教学效率。
三是认真组织校级“评优课”、“示范课”，积极探索课堂教学改革之路，教师课堂教学水平有了很大的提高，“xxx听课文化”、“xxx集备模式”，在全县观摩推广，展示了我校新课程改革取得的可喜成果。在保定市举办的作课、说课、**评优等活动均取得优异成绩，学校领导积极参与、密切关注课题的开发、研究，我校有校领导主持的两个省级“十一五”重点课题已结题，并申报了优秀教育成果，为教师树立了榜样，带动了学校教科研活动的发展。
4、教务管理。
学校设有图书专职管理员4人，负责图书管理、图书借阅以及为阅读课准备阅读刊物。校阅览室每天下午课外活动时间向师生开放。其它功能室如实验室、仪器室、语音室、音、美专用教室、电子备课室、微机教室、多**教室、多功能报告厅等一应俱全，仪器设备已达国家一类标准，功能室配有专、兼职管理员共16人。
学校各项管理制度完善，形成了靠制度管人，靠制度管事的工作机制。学校定期进行教学检查，严格规范教学计划、备课、上课、听课、作业批改、辅导、成绩考核等各个环节，对教师的量化考核，每学期一次。学校档案资料齐全，有专人管理，能够较直观地反映教学工作的全貌。
5、学生管理。
学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育。德育工作坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的工作思路，积极探索新思路、新方法、新载体，不断增强德育工作的针对性和实效性。在抓好常规管理，创建良好校园秩序的同时，结合教育局的“德育主题月”活动开展了尊重教育、感恩教育、宽容教育、诚信教育、勤俭、守纪、好学、自立、自强、自信教育等，使专题教育有先有后，分步实施，边实践探索，边总结完善，逐步形成制度，形成了具有xxx特色的核心品格教育机制，真正做到了教书与育人并重，使学生在校三年终身受益。
此外，学校还定期开展国防教育、法制教育、“远离网吧、远离不良文化教育”和心理健康教育等专项教育，这些教育活动，在学生和家长中引起强烈反响，受到了学生和家长的一致好评。
学校经常组织丰富多彩的寓教于乐的文体活动，将“阳光体育”落到实处，保证学生每天运动一小时；学校开展“跳绳比赛”“拔河比赛”等课间文明健身活动，定期举办“艺术节”“运动会”，丰富学生校园文化生活。
学校注重减轻学生课业负担，制定了课外作业检查制度和措施，要求教师精选作业内容，减少重复训练，提高作业实效性。
二）课程管理。
我校根据国家、省课程实施计划要求，结合我校实际情况，制定出《ppxxx课程实施方案》并上报教育局备案。我校根据新课程标准的要求，开齐、开足了国家课程，制定了学校、年级、班级的课程安排，开设的科目齐全，各学科均有专业教师任教，理、化、生演示实验开出率、分组实验开出率分别达到100%，实验通知单、记录单、实验课教案等档案齐全；我们开设了信息技术等地方课程，做到了有教师、有教材、有课时、有计划、有总结；我们继续完善校本课程的开发，根据学生的实际和我校的具体情况，围绕“人文素养”“兴趣特长”“学科拓展”三方面开设了“必修”“选修”等十多个项目的校本课程。本学期积极筹划开设传统文化教育课程《**规》。
三）教学条件。
1、教师队伍建设。
学校现有专任教师168名，其中本科学历102名，专科学历66名，学历全部达标。近两年来，教师思想转变迅速，很快达到了在教育教学方面的规范要求，表现出更加可喜的教师队伍形象。目前，学校有11名教师参加了省级骨干教师培训，36名教师参加了市级骨干教师培训，28名教师参加了县级教育技术培训，学校教师本学年度荣获国家、省、市、县各种奖励的100多项；今年教学评估中教师优秀率达24.
4%，良好达75.6%，没有不合格教师。
2、经费保障。
学校制定了教学经费的保障制度和措施，我校的经费，由县教育局按时拨付，从未拖欠，能够保障教师的外出学习，研讨交流等，能够满足每学科教师用书及教学参考资料的购买。学校依据自身的财力情况积极增添设备，购买与教学相关的资料。
3、教学设施。
学校建有多功能报告厅、电子备课室、微机教室、多**教室、理、化、生实验室、图书室、教学仪器配备室；09年在北办公楼新建美术活动室、**活动室和教师专业发展活动室。学校为师生订阅了大量教学刊物，增购了图书、理、化、生、文体等器材，及时为教师购买各类教育理论、教学参考等专业用书，各学科所需挂图、教具、音像材料齐全。
4、教学资料。
学校及时为教师购买学科《课程标准》、教科书及各科教学参考资料，各种教学仪器、电教设备均达国家一类标准，教学所需教具、实验材料、多**课件、光盘等能满足教学需要，学校建有自己的教学资源库，全体教师都能熟练使用pp教育局电教站的资源库。
四）校本研修。
1、研修计划。
我校经过对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题的分析和反思，制定校本教研的实施方案，明确了教师专业发展的培训目标和计划、建立了教师个人成长档案。学校每年都有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的校本教研计划，并按期进行教研活动，解决教学中的新问题，并及时进行反思以促进教师教学水平的不断提高。
2、组织建设。
学校确立了“科研兴校”的战略思想，成立了研训处，专门负责教师培训、提高教师的能力和信息采集发布工作。学校领导是教育科研的领导者、组织者、参与者，为此我校成立了以校长为组长的教学工作领导小组，各年级、各学科分设教研组，以业务能力强、教学水平高的教师为组长，实行分层管理，分类提高，逐步推进，形成了规范的教育科研网络。制定了校领导参与教研活动的制度，明确了教研组长、备课组长的职责及考核办法。
对责任心强，组织得力的组长，年终评优评模优先考虑并在教师业务档案中加分。
3、制度建设。
为更加扎实、稳步开展校本教研工作，学校从实际出发，制定了《ppxxx校本研训制度》、《教育科研管理制度》、《教研活动检查制度》、《校本学习制度》《学校领导听课制度》《教学反思制度》等各项制度，有责任明确的工作职责、工作制度、考核办法和奖惩措施。
教学评估汇报材料
邱县马兰明德小学。2011年6月。尊敬的各位领导 各位专家 大家好！首先，我代表邱县马兰明德小学的全体师生对各位领导 专家来我校指导工作表示热烈欢迎和衷心的感谢，恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵意见。在上级主管部门的正确领导下，我校认真贯彻党的教育方针和政策，全面实施素质教育，深入开展课堂教学...
教学评估汇报材料
实施教学评估强化学校管理。推进课程改革向纵深发展。教学评估工作，是评价内容新 评价方法新 评价功能全的提高学校管理水平和教育教学质量的一项重要工作。我校对此项工作非常重视，认真落实了 河北省义务教育阶段教学评估实施方案 及市 县教育局的相关文件精神，根据河北省廊坊市及香河县教育局关于实施义务教育阶段...
教学评估汇报材料
学校制定相应的管理目标，管理机制，全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，教学为主，安全为重的办学理念。各部门分工合作，责任明确，都能独当一面，做到事事有人管，工作有目标，全校工作运行有序，各项制度健全，各种资料齐全。坚持开足开全课程，充分发挥学校 教研组的作用，建立校本研训制度，不断提升教师的专业水平...