一、研修主题。
信息技术”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，本学年我指定《信息技术与低段数学学科的整合》为主题进行研修，特制订个人研修学习计划：
如下。二、研修目标：
基于信息技术的不断发展《数学课程标准》的明确要求、建构主义理论的指导，充分发挥信息技术的交互性、息技术刺激的多样性以及信息技术的网络性。通过《基于信息技术支持下的数学微学习》的一系列主题研修，提高全校教师信息技术操作水平和教学水平。以期望达到展示师生的文化风采，为学校的发展注入新的元素和新的内涵，更为学校校本课程实施注入新的活力，让黄龙一小成为幸福的数学乐园。
1、要实现信息技术与数学课程的有效整合，充分发挥信息技术的交互性，提高数学教学课堂的高效性。
2、充分利用信息技术刺激的多样性，提高学生对学习数学的浓厚兴趣。
3、借助信息技术的网络性平台，有助于学生个性特长的培养和学习能力、创造能力的提高。
4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术；通过研修，丰富教学经验，能上好每一节的数学课；通过研修，实现信息技术与数学教学课程的有效整合的成果。
三、研修内容：
(一)仔细研读《小学数学课程标准(新)》，透彻理解。
现代数学教育越来越注重培养学生的数学思想方法，《课标》修订中在继承我国数学教育注重“双基”传统的同时，突出了培养学生创新精神和实践能力，提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”，获得“基本的数学活动经验”。在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上，增加了发现和提出问题能力的课程目标。
二)多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
三)在实践中进行教学研讨。
在平时教学中结合多**的运用不断地反思、总结、讨论、提高。
四)加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法结合多**，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨**。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
四、具体措施：
1.勤于学习，树立终身学习的观念。
1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网络学习。
五、阶段安排。
第一阶段：3月份。
1、确定研修主题。
2、制定研修计划。
第二阶段：4——5月。
1、师德学习。
2、学习新课标。
3、学生良好习惯养成的**、摸索。
第三阶段：6——7月。
通过查找资料，上网学习，提升教学能力 ，如何从各方面培养学生良好习惯， 让学生拥有好的学习习惯，轻松快乐学习。
第四阶段：9——11月。
1、结合教学内容设计优秀教学设计。
2、根据自己的研修主题设计教学，完成一至二节节公开课 。
3、写研修心得。
第五阶段：12月。
整理、总结研修成果，填写《校本研修学分认定申请表》，上交原始材料及申请表让校本研修领导小组审核。
2019校本研修计划
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