科教论坛。
立足话题，书写心情。
谈小学英语话题作文写作。
牛秋荣。河北省乐亭县第二实验小学河北唐山。
摘要：小学英语作文写作是学生综合素质的体现，是学生能灵活运用语言的能力表现。而话题作文更能体现出学生的语言运用能力，通。
过话题作文的饭炼，小学生更能树立一种良好的思维习惯。本文通过一些教学案例帮助学生掌握话题作文的写作技， ，通过一些教学策略希望在话题作文上帮助学生进一步的提高。关键词：
小学英语话题写作中图分类号：ｇ６文献标识码：ａ文章编号一０１７在话题作文写作的时候可以根据所选写作训练使学生灵活运用所学的词汇现不出孩子们的真实水平，也不能太难，太。
语法句型，这对学生的基础能力是一个很难了也就失去了话题设计本身的意义。所话题对所处环境进行相关的布置，这样给不错的运用。通过话题写作可以让学生组。
以话题的设计要贴近生活，并在此基础上学生一种身临其境的感觉，让学生更好的。
织英语语言，进一步提高自身的英语素养做一点提高，既能让学生有话可说，也能考理解话题，有更多的感觉去描绘所说话题。
这个话题，可以在和思维能力。学生可以结合一部分课本上察他们的英语语言能力。这样他们才能有比如说“ｓｐ
的素材，根据自己对生活的了解和观察，提出不一样的话题。同时，老师在日常的教学当中要不断地给学生输入相关的知识点，并且交给他们英语话题写作的相关技巧，对表现良好的学生给予适当的鼓励，增加学生们学习英语话题写作的兴趣。
和信心。信心并更加积极地参与到活动中来。教室里贴上福字，房顶上拉上气球，在黑板上写上先给学生一种。
．３话题设计要有实用性。
当老师给学生布置一个话题的时候，过节的感觉，然后围绕春节想一些单词比。
首先学生得把围绕这个话题的一些词汇掌短语ｈａｖ握了，熟话说巧妇难为无米之炊，只有掌握最后把这些单了词汇才能有话可说。比如说旅行ｔｒａ
词和短语连成语句，学生们可以这样提问。
ｉｎｇ应该掌握这几个单词订房间ｂａｇ行李或者词组订一张票，或是句子太漂亮了１
学生们可以。
话题教学的内在意义。
根据学生现有的知识储备结合所学课本教材，学生可以提炼出自己想写的话题，根据所学的词汇句子，把这个话题用自己的语言叙述出来。这要求学生有良好的学习习惯和扎实的英语基础，通过话题写作，互动起来，互相问好并且互相赠送礼物。在快乐的氛围中学生们既能心情愉快又能高效率的学习语言，达到了事半功倍的效果。
小学英语作文话题寻找策略。
．１结合语言，寻找与之相关的话题。
在学习课文当中的知识点时，要围绕。
结语。小学生英语话题写作是在英语教学语。
课文的相关知识点来寻找话题，结合话题。
把学生现有的知识结构进行一个总结与概可以对已经学习的知识点进行进一步的掌言输入的基础上进行的，离不开大量的词。
括，提高了学生的语言表述能力。在小学生握，这样学生就可以熟练运用知识点并且汇和短语的积累，需要小学生们不断地积进行话题创作和写作的同时，也培养了他。
轻松记忆单词。根据已掌握的知识点，学生。
累写作素材，并且不断地应用实践。同时，们的想象能力及拓展了思维空间，这对学可以选择感兴趣的话题，并在此基础上发老师在日常的教学当中要不断地给学生输。
生在以后学习英语的过程中有着非常重要挥自己的想象力。例如学习ｔｈｉ这个入相关的知识点，并且交给他们英语话题的意义。学生可以根据自己的爱好选择感。
词组时可以说或者说ｔｈｉ
写作的相关技巧，对表现良好的学生给予。
兴趣的话题，自由发挥自己的想象空间。话要的作用，对他们英语综合能力的提高有。
着重大意义。
适当的鼓励，增加学生们学习英语话题写作的兴趣和信心。俗话说“心有多大，舞台。
题教学对学生英语语言的运用起着非常重３．２在教材的基础上做进一步补充。
课本上的知识是紧紧围绕教学大纲来就有多大”，老师应该因材施教，注重引导，修订的，是十分基础的知识点，学生仅仅掌培养学生对作文写作的兴趣，在学习词汇握课本上的知识是不够的，应该在这个基词组的基础上进一步提高学生的写作水础上做进一步拔高。给学生们提供更自由平，提高英语语言的应用能力。的交流空间，让学生们发挥所长，积极参与进来。
学生们可以在教材的基础上进行仿。
话题写作应该如何设计。
．１话题设计要有趣味性。
话题设计最好贴近学生们的生活，这。
参考文献。样他们也知道该怎么去表达，所以应该选择一些学生们感兴趣的话题，勾起他们的言表达出内心的真实感受，才能更准确的考核学生们的语言运用能力。只有他们真。
】江丽华．着眼话题，书写精彩——**小写，学习教材当中的规范表达，逐渐把教材［
学英语话题写作教学［ｊ］校园英语：教中的表达运用到自己的表达中，方可孰能。
研版。积极性。这样他们才能更好的用自己的语生巧。
．３根据所选话题复习所学知识点。
根据已经选好的话题掌握与之相关的知识点，这是对所学知识的最好掌握。比如以“ｓｈ为例，我们可以列出以下这些知或者是。
２］陈晓妙．小学英语主题式复习的实践研。
究—新标准英语》教材为例…．小。
正感兴趣了，他们才能畅所欲言更加自由的发挥。比如说旅游、商店、游乐场这些话自己的理解来表达。
学教学设计（英语黄娟．**小学英语语篇教学［ｊ］现代。
题，学生们也许更愿意接受，并更好的根据识点或者说ｔｈｅ话题设计要让学生们更容易接受。
话题设计得不能太简单，太简单了体。
教育科学（普教研究。
．４场景的布置。
中国科教创新导刊。
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