箴言中学2017届高三语文复习计划。
2023年高考复习备考已经拉开序幕，为了保质保量完成我校2017届语文复习备考任务，全面提升我校2023年高考语文成绩，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。
一、指导思想：依据语文新课标核心素养及考纲精神，按照学校及年级组的要求，在专家的指引下，结合我校学生实际，确定2023年语文复习备考的基本原则是：“心中有纲(考试大纲)、手中有本(复习材料)、目中有人(学生)”。
经全备课组老师认真讨论，特拟订本复习计划。在复习过程中，遵循“突出双基、注重能力，有序积累、分类突破，狠抓落实、提高素养”的基本思路，抓强化训练这条主线，注重引导学生自主构建知识体系。
二、复习备考思路。
1.认真进行高考备考的专题研究，在课堂教学、复习策略、应试技能、资料整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提升高三语文复习备考及教科研水平，全力夺取高考语文好成绩，为提升总分多做贡献。
2、狠抓课堂教学的实效性，定期研究、不断提高知识技能指导课、试卷练习讲评课、习题作业辅导课、自主合作**课等多种课型的质量。语文成绩的提升主要靠课堂。
3、抓好“目标学生”的培优补差工作，有目标、分阶段，定导师、定学生，定时间、定地点，有记录、有检查，确保目标学生的顺利上线。
4、努力提升自身的答题水平，及时完成九套高考试题的自考，然后在专家的指引下，认真学习研究2023年课标卷的三套试题，结合对2015——2012课标卷试题的分类研究，构建既符合我校学生实际水平和需要，又切合国家高考的标准与要求，科学合理的复习资料体系。
5、进一步强化达标意识，增强协作精神，落实周测、统考、联考等考查的成绩统计、跟踪分析，引导学生养成及时总结、自觉纠错的好习惯，不断提高考技考能。
6、关注新高考理念，认真研究2023年高考新变化，在增加传统文化内容和提高阅读速度方面下足功夫。
三、备考计划安排。
高三语文复习分为三轮：
（一）第一轮重在全面梳理高考知识，夯实基础。
时间与任务】
1.2016.8月——2017.
1月中旬，含调整磨合与巩固提升阶段，除去考试约20周，120课时。含3次月考，10次小检测，零诊和第一学期期中、期末考试。精心安排、编制月考、周练的试题。
2.语文教师要充分利用年级召开的涉及学生和家长心理状态调整的专项会议，强调学生要摆脱片面单纯依靠老师的被动学习习惯，鼓励学生大胆质疑，勇于提出问题，并善于与老师同学沟通交流分享；强调家长要理解并支持语文老师强化学生自主学习、合作**的教学方式。
3.教师要扬弃对一轮复习注重基础的简单化理解——单纯爬教材，通过引领学生参与多样化的语文实践活动，注重基础的同时，逐步渗透高三复习综合性和注重能力提升的根本特点。
4.依照学生的实际需要和过往的经验，合理地穿插安排复习的各项内容和所需的时间。
正规课时内的任务安排】（早读、周测等“自留地”另行安排）
1.2023年8月—9月31日，约8周，48课时。
语言运用（一，含专题）
专题1：正确使用熟语（成语）
（1）调动积累，全面把握成语的意义（本义、比喻义、语境义）。
（2）词不离句，强化语境意识；依据词义，从语法或语义的角度对成语、俗语在语境中使用的正误做出判断。
要求与方法】
（1）教师精心备课，可利用《解密高考》上好成语知识的指导课。
（2）参照近五年高考真题，上好成语知识的迁移训练课课。
（3）做好成语积累（高一已有要求），尤其是易混成语，教师重点示范讲解区别，教师分配任务，学生分小组做好积累，全班资源共享。引发补充资料。
专题2：辨析并修改病句。
（1）识名目，分细类（结构类和语义类语病）。
（2）指导学生利用思维导图收集各类语病的典型病例（建立病句档案）。引导学生反思、归纳典型病例中的应用性、方法性的语言知识。
要求与方法】
（1）教师精心备课，可利用导学案上好病句分类的引导课。
（2）老师精选（也可编制）涵盖六种病句的50道高考病句真题（200个选项），把学生分为六组进行合作学习，每组负责一种病句典型病例的筛选，然后各组交替审阅评议，最终成果全班分享。装订成册的病句档案人手一册，高三一年中跟随学生，并且滚雪球式的不断完善。
语言运用（二，含专题4—8）
专题3：扩展语句，压缩语段。
专题4：仿用句式、修辞。
专题5：选用、变换句式专题。
专题6：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动专题。
专题7：**转换专题。
专题8：名句名篇默写（初中部分）
1）学生未学部分，老师要进行内容分析，病设置情景默写题：
2）学生已学部分，学生自我复习，老师利用早自习检测巩固。
2.10月1日—10月30日，约4周，24课时。
专题9：文言文基础知识（回归课本，突出知识清单的归纳总结）
（1）实词：通假字、一词多义、古今异义、词类活用（名词用如动词、名词做状语、形容词用如动词、使动和意动）。一小故事助记的形式梳理来自教材的120个实词。
（2）虚词：梳理考纲规定的18个虚词的常见用法。
（3）句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。
（4）中国古代文化常识：教师指导学生利用教材，筛选整理200条古代文化常识。教师根据全国卷特点补充常见常考文化知识100条左右。
要求与方法】
（1）以考纲规定的背诵篇目加上教师精选的高中教材中文言文篇目（总共不宜少于50篇），作为第一轮文言文复习的基本材料。所有考纲规定的背诵篇目均要求做到“四知道、一了解”，即：知道文章的题目、作者姓名字号、文章的写作背景、主要内容，了解文章主要的表达技巧。
（2）教师利用导学案精心备课，上好基础知识梳理的导引课，为学生自主梳理文言文基础知识引好路、做出样板。
（3）教师指导学生用思维导图梳理各项文言基础知识。以小组合作为基本的学习方式，互教互帮互相检查，上好自主实践作业课（堂上堂下结合）。
专题10：以高中教材为主体的积累写作素材的复习。
（1）记叙、议论、描写、说明、抒情五种基本表达方式的片断写作训练。
要求与方法】
①教师精心备课，每堂课练一种方式。教师10分钟讲清楚目标方式的特点和写作要求，然后给出精心准备的两个话题写片段（20分钟），然后小组评议，全班分享。
②堂上布置4次限时完成的片段写作训练，用一种、二种、三种的表达方式杂然处置。
（2）以高中教材为主体的读写一体化积累写作素材的训练。
要求与方法】
①教师指导下，每个学生在高中教材中自选20篇喜爱的课文，每篇重读后写左右的读书札记，内容、形式自定。
②教师收阅后，大众篇目集体讲评，小众篇目个别讲评；讲评重在思想认识水平提升和语言表达准确顺畅。
③堂上限定时间、数量的读写一体训练和堂下自主安排的读写一体训练相结合。20篇读书札记统一用纸，装订成册。
（3）把有准备的素材与高考作文题的任务指令合理对接的训练。(构思和立意）
要求与方法】
①教师精心准备5个作文题，堂上限定时间完成。
②每个作文题的任务指令要尽量和重读经典课文有某种程度的联系。
③训练重点是构思立意的思维方式和写作技巧，读写结合，以读促写，重在讲评与修改。
【注】为避免连续几天都是写作实践的训练，上述三个训练项目中的写文练习可适当穿插安排。
3.11月1日—11月30日，约4周，24课时。
专题11：古代诗歌阅读基础知识。
（一）古诗中常见意象的分类积累复习：1.送别类2.思乡类3.愁苦类4.节操类5.闲适类6.战事类。
（二）古诗中常见表达技巧和表现手法的积累复习直接抒情（直抒胸臆），间接抒情（借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、用典、借古讽今)，渲染，烘托，白描，以动衬静，以静衬动，动静结合，虚实相生，以小见大，欲扬先抑，对比，象征，修辞手法：比喻、比拟、通感、借代、夸张、双关、对偶、拈连、移就、互文、顶真、引用、叠词、倒装、省略等。
要求与方法】
（1）以考纲规定的古诗背诵篇目加上教师精选的高中教材中古诗篇目（总共不宜少于100首），作为第一轮古诗鉴赏基础知识复习的基本材料。所有考纲规定的背诵篇目均要求做到“四知道、一了解”，即：知道诗歌的题目（包括词牌）、作者姓名字号、诗歌的写作背景、诗歌的主要内容，了解诗歌主要的表达技巧。
要求学生积累成册，以备以后的备考之需。
（2）教师利用导学案精心备课，上好古诗鉴赏基础知识梳理的导引课，讲清楚各类意象和各种技巧的特点与作用，为学生自主积累古诗基础知识引好路、做出样板。
（3）教师指导学生采用多种语文实践手段积累各项古诗鉴赏基础知识。学生所有的意象和技巧的积累实践都必须和整首诗歌的整体理解相结合，每类意象和每种技巧的积累不少于3首诗。以小组合作为基本的学习方式，互教互帮互相检查，上好自主实践作业课（堂上堂下结合）。
每类意象和每种技巧的积累以小组集体完成的方式呈现，经教师审定，组内、班内、全年级资源共享。
4.12月1日—12月30日，约4周，24课时。
专题12：科技类**阅读、社科类**阅读。
（1）自然科学类**阅读能力训练。
（2）社会科学类**阅读能力训练。
要求与方法】
①要下大气力强化“理清思路、把握主旨”的阅读习惯，视其为解决一切阅读问题的基本前提，贯彻于高考复习中所有文本阅读的训练之中。
②冲破把筛选、比对信息作为唯一解题思路方法的束缚，树立“能运用基本的语言规律和逻辑规则分析、判别语言”的能力立意，引导学生掌握辨析相似的语言表述，其逻辑指向迥异；或表面差异很大的语言表述，其逻辑指向是同一的逻辑分析技能，适应以文本中刚学到的知识去解决陌生问题的这种应用型能力考查方式。
③本专题是近年来高考试卷中难题比较集中的所在，教师应早做准备，加强研究，在教学设计、思路方法上寻求突破，攻克难点。
（1）传记类文本阅读能力训练。
2019届高三物理复习计划
高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，把握物理概念及其相互关系，熟练把握物理规律 公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。根据物理学科的特点，把物理总复习分为三个阶段 第一阶段 以章 节为单元进行单元复习练习，时间大约从高三上学期到高三下学期期中考试前，即头年九月到第...
2019届高三化学复习计划
2014 2015学年高三化学复习计划。一 高三化学复习思路与原则 1.熟悉 考试大纲 考试大纲 是命题的依据，是化学复习的 总纲 不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想 考查内容 试题类型 深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在以后的复习中要进一步阅读，不断地增强目的性，...
2019届高三备考复习计划
一 年级情况分析。全年级有7个班，一个民族班和6个汉族班。汉语班 2016届共有146名学生，其中计划内学生共123人，占全体考生的8 4.25 计划外学生23人，占1 维语班 共有11人，计划外学生4人，占3 从学生情况看，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，通过假期补课，学习态度比以前有了...