15号。
我的理念我的班。
解读用激情点燃梦想，用努力造就成功
摘要：激情梦想努力成功交流沟通。
前段时间去衡水中学学习，耳濡目染衡水学生的一言一行，为衡水良好的学风，学生的良好的精神面貌，优异的成绩等所折服，有这样的文化氛围，取得良好的成绩定是必然。回到校后反思许久，作为新郑一中2016届的希望，如何在学校“文化立校，养成习惯，注重细节，规范有效”的办学理念指导下，形成自己的治班理念，为学校争光添彩，我开始更好的规划班级的未来。
班风：快而有序静而不沉。
班号：云飞扬奥穹苍剑所指气轩昂。
治班理念：用激情点燃梦想，用努力造就成功。
第一篇：激情梦想。
在一次班会上我给学生讲了这样一段话，在过去的学习过程中，在日复一日、繁重琐碎的学习面前，你是否觉得劲头不足？想认真学习却又无法专心致志，“头悬梁，锥刺股”而成绩平平，这种学习状态似乎缺少了点什么？ （让学生讨论 ，老师指出）
缺少的是——激情。
于是我给学生放假时布置作业，让学生回家查找激情文化的内涵，和自己如何实施激情文化。在下一次周日班会中，我先讲了这样一段话，然后学生讨论：
在激烈的考试竞争面前，一个没有激情的学生是很难有所作为的。激情，是一种敢想敢做、昂扬向上、奋勇攀登的精神；激情，是促进潜能发挥的必要条件，是获得成功、创造辉煌成绩的源泉。你需要用激情点燃你心中的梦想，激发、调动所有潜能用于每一天的学习。
（以下是部分同学发言）
苗立杰：梦想是进取的目标，是对美好生活的一种深深的企盼。体验跌宕起伏的拼搏生活，走进心仪已久的大学，是我们高中学子的一个小小的梦想。
人类需要梦想，梦想让这个世界变得丰富多彩。圆梦，是人生的最高追求，也是生命的真谛。为了实现梦想，勤劳、智慧、热爱生活的人们坚持不懈地努力。
无论道路多么崎岖，他们都用激情追逐梦想，点燃梦想，最终走向成功。
敬常煜：激情是一种由衷的热爱。贝多芬耳聋仍然创作不息，创作激情源于他对**的热爱。
列夫·托尔斯泰一生写出了许多传世名篇，写作激情源于他对生活的热爱。贝利将最精彩的球永远定位于“下一个”，球场上的激情源于他对足球的无比热爱…… 我们要用自己打的激情，开创自己的未来。
敬玉清：激情是一种可贵的品质。正如比尔·盖茨所说：
“要想获得这个世界上最大的奖赏，你必须像最伟大的开拓者一样，将所拥有的梦想转化为为实现梦想而献身的激情，以此来发展和展现自己的才能。”在微软公司，对于一名员工来说，激情就如同生命。凭借激情，不仅能释放巨大的潜能，还能发展一种坚强的个性；凭借激情，把乏味的工作变得有趣，使自己充满活力；凭借激情，感染身边的人，让他们理解你、支持你；凭借激情，获得提拔和重用，为自己赢得成长和发展的机遇…… 激情就是用最大的努力做好每一事情。
在学生讨论认识了激情在人生路上的重要作用后，然后引导学生讨论如何在教学实践中实施激情文化。通过一致讨论形成我班特色的激情文化内涵：激情早读，激情课堂，激情早操，激情人生等等。
第二篇努力成功。
在班级的激情调动起来后，在一次主题班会上，我给学生准备了一个学生考后的反思。
月考结束了，成绩出来了，这次我彻底失败了。本来以为自己能行的，看来自己学习态度和方法都需要好好的反思和整改了，面对一科科挂红的成绩，我无法面对自己，面对自己的父母。。。为什么在失败后才来后悔，而不好好准备，等待失败降临在自己头上呢？
这一次是高中以来受到的最大挫折。
于是我给同学们布置了三个问题：
为什么不能在经历的时候就好好地珍惜？
为什么非要在结束的时候才深深地叹息？
为什么总在考试后才问这么多的为什么？
于是每组同学就努力和成功交换自己的看法，以形成统一的见解。
第一组：每个人的前面都有一条通往远方的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方，因为总有人因为没有倒掉鞋子里的沙子而疲惫不堪半途而废。
所以，主宰人的感受的并非欢乐和痛苦本身，而是心境。
第二组：成功似乎并不仅仅是想象的那么简单，它需要经历很多的磨难，能坚持住的就成功了，不能坚持的就继续平庸下去。我们往往把成功想象的太简单，太理所当然，以为只要自己去做就一定会成功，而忽略这个过程中的各种苦与痛。
如果不能正确地认识和面对困难，你就永远不能成功，只能躺在成功的半山腰上去欣赏别人的成功，懊悔自己。
第三组：每个人都在人生路上跋涉着，忙碌而艰辛。即便是运气再好也不可能事事顺利，只有胜利没有困难，所以困难是无法回避的。
要勇于面对困难，克服困难，学会享受困难这道人生的大餐，并在克服困难的过程中成长、成熟和升华自我。人生总是起起伏伏，不必为一时的成功而沾沾自喜，也不必为一时的挫折而失去自己的理想，这都是成长过程中所必须经历的。知道自己的目标，明确自己的目标，努力向前行，成功自然会在你身边。
努力了成功了，是骄傲；努力了失败了，是无悔！（邓晓琳）
我班原属于后进生的邓晓琳，讲述了自己的学习感受，在过程中她讲述了自己家庭，自己在开学初面临的种种困难，自己又是如何克服困难将问题一一解决，在过程中讲到动情处，不仅潸然泪下，全班响起三次了热烈的掌声，效果很好。
良好的班风形成良好的学习氛围，我班形成了班级特色的：班级学霸，进步之星，惜时之星。就是这样的一个班级，让我班在期中考试中取得了优异的成绩。
每一次的班会，我都是先布置目标，让学生讨论，发表见解，形成共识，收到了良好的效果。
用科学的理念指导班级的工作，班级定会走向更远方，下段时间将会更加细化班级的目标，细化每一个细节，组建班级的对外宣传组，形成班级特色的班报，让每一学生在充满机会和挑战的班级里面，释放自己的激情，用自己的努力赢取更美好的明天。
16号。用“爱心”和“耐心”静待花开。
摘要】用爱心陪伴孩子们的高中路，润物无声。只有爱，才能赢得爱；你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得教育事业上的乐趣。你爱学生，学生也才爱你，你才能赢得班级工作上的乐趣。
用耐心守候孩子们的大学梦，静待花开。
班主任工作如同一杯浓浓的咖啡，品尝一口，满是苦涩，但细细回味时，苦中带甜，涩中带香。历经四年的班主任工作，有苦有甜，亦有得有失，同时每一年的班主任工作都使我受益匪浅。也使我更加坚信“爱心”和“耐心”，可以让我们的教育走的更远。
一、用爱心陪伴孩子们的高中路，润物无声！
爱是打开学生心灵的钥匙，是人间最美好的情感。作为一名班主任，正是因为爱，让我缩短了与学生之间的距离，与他们成为亲密的朋友；因为爱，让一个个天真无邪的孩子懂得了爱与被爱都是人间最快乐、幸福的事。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：
“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”
案例】临近13年春节的时候，收到这样一条短信：“***，祝您春节快乐！感谢您高中时对我的谆谆教导：
在我迷茫之时，是您的鼓励使我重拾信心；在我生病之时，是您的关心使我倍受鼓舞；在我学业低迷之时，是您的关爱使我走出困境。正是由于您对于我们无私的爱和奉献，才使我们坚强的走过了高三，顺利的进入了大学。也正是因为您，我才坚定地选择师范学院，我希望能像您一样，做一名教师………您的学生：
张晓静”。
在今年的班级管理中，我也遵循这一观念。用心聆听孩子们的内心世界，用心指导孩子的生活和学习习惯，用心呵护孩子的健康和学业，用心帮助孩子们树立理想和信念。
二、用耐心守候孩子们的大学梦，静待花开！
对于很多孩子来讲，他们的大学梦是脆弱的，更是在自己看起来遥不可及的。所以一旦经历一丁点的学业挫折之后，如果再来自家庭或者学校的一点压力，很容易产生放弃的念头。
案例】无独有偶，2012届高三八班时，我班便有一名这样的学生。李x，在高二时，便在班主任队伍中名声远扬的学生，动不动便离校出走几天，可以说令老师和家长都整天提心吊胆的。在刚开学一个月的时间里，他的表现中规中矩，让我暂时放下心来。
可时，当高三段考结束之后，事情终于还是发生了。刚返里回来，他没有出现在教室里，而且一走就是5天，期间家长也找了1天，便不再寻找。因为家长已经感到习以为常了，他的父母反而给我打**说：
“***，没事，我们都习惯了。他出去转几天就回来了！”果不其然，第七天的时候，他出现在了教室里。
通过两天的交流，我发现问题的根源所在，该生的父母对于成绩非常看重，总是拿他和邻居的孩子比较，（他邻居的孩子在去年考上中国人民大学），所以每次回家，总是数落孩子的成绩，总觉得自己孩子成绩不优秀，离目标太远。而且总是希望孩子在下次中，一名鸣惊人，必须考到年级前50名。对于一个年级排名290名的学生来说，李x，受不了这样的压力，所以自暴自弃，动不动离家出走。
了解情况后，我及时跟他的父母交流，同时，我也给这个孩子调整了一下高三努力的目标。整整这一年，我默默关注他的成绩，在退步时，及时的鼓励加油；在进步时，及时的鼓掌勉励。果然，经过一段时间后，成绩稳定在年级140左右，高考后上了一所二本院校，同时今年又申请出国。
如果不是因为老师和家长耐心的呵护，可能这名学生最终就是一无所有。
而在今年的班级管理中，我也用耐心守候孩子们的大学梦，同时也潜移默化的影响学生，让他们明白欲速则不达。让我感到欣慰的时，我班8号学生，前两次考试一直在年级170左右，但她能够对自己的家长说：“没事，现在我落后，但我每天进步一点点，肯定会赶上来的。
”我希望能够耐心的看到孩子的大学梦绽放出美丽的花朵。
知识，只能让人看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子。智慧，却能让人从一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。智慧地做事，快乐地做事，做智慧的班主任，更做快乐的班主任。
17号。瞻前顾后，做会思考的班主任。
近期，在学校的组织领导下，我们在年级的指导下共同学习了“智慧型”班主任案例材料，在通过与各位优秀班主任们的思想碰撞后，我感慨颇多。班主任工作是一项繁杂琐碎，平淡、平凡的工作，可它更是一项重复却具有创造性，短期工作却具有长期影响的工作，班主任可以在潜移默化中影响学生的思维习惯、生活习惯、世界观、价值观，提升学生的与人交流、处世理事等方面的综合素质，可以说，班主任是学生成长过程中最重要的心灵“教练”与“守护者”，因此，班主任工作要注意“瞻前顾后”，不仅要关注以前，更应关注未来。在这几年来，我也在不断思考总结，如何将班主任工作尽可能做好，下面结合个人的经历，谈谈我的一些感受。
一、 明确个人在班集体中的工作定位。
一个班级是由班主任、各位任课老师和各位同学有机组成的集合体，在这个集体中，各成员的分工责任不同。作为集体中的一员，我给自己的定位是“舵手兼教练员”，“舵手”负责制订班级的整体目标，明确整个集体前进的方向，而教练员则负责依据集体目标，结合团队实际，设定合理的训练计划，掌控整个集体的训练节奏，并结合团队情况及时调整训练方案与方法。在本学期开学初进行的学生军训活动中，学生每天参加军训，我也坚持每天陪同，学生的任务是执行好军训过程中的每一个动作，教官的任务是教会学生需要做好哪些动作，这些动作如何做好，而我的任务则是在一旁观察学生，帮助其发现自身动作与标准动作的差距，并做好学生军训的“心理”后盾，充当“指导员”的角色，在军训初期，一部分同学由于担心自己身体承受能力不强，或者是心理上胆怯，产生了退缩甚至逃避的心理，当我发现这些问题时，及时对学生进行了心理干预，及时修正了学生的思想，避免了更多学生产生相似想法，这也使得我们的集体在军训过程中能够一步一个脚印，跻身年级前列。
最具智慧的班主任汇报材料
做一个智慧型的班主任。最具智慧的班主任汇报材料。自担任班主任以来，我常想，应怎样才能更好地工作？一名优秀的班主任应具备怎么的素质？时代的发展对教育提出了更高的要求，相应的对于班主任的工作也更加严格了。为了更好培养学生的良好习惯 优秀品质 学习态度，这就需要班主任在教育过程中更需要倾注更多的智慧元素，...
班主任培训学习材料
10 负责联系和组织本班任课教师研究本班教育 教学工作，互通情况，统一工作要示。每月组织任课教师开一次班集体工作研究会。11 认真组织好班委会做好学生思想品德评定有关奖惩 学生学籍管理及 三后生 培训工作。12 召开家长会，并通过家访 通信 约见 家校联系册等多种途径，保持与学生家长的经常联系，每学...
班主任培训学习材料
四 间接提醒式的批评。有的教师在劝告学生时也注意了表扬，但习惯在后面来一个明显的转折 但是 比如说。你最近进步较快，但是，你上课不注意听讲，课后不认真复习 结果，不仅劝告没有奏效，而且前面的表扬也被学生认为是虚情假意。如果教师以间接提醒代替直接批评，委婉表示对学生的要求，比如说 你最近进步较快，如果...