看完这部影片，再联系目前上的实际。我只能用一句话叹息：“理想是丰满的，现实是残酷的。
”我也想成为像尼克那样的老师，也想对每一位孩子充满关爱，我也想我手中的“问题孩子”能够变得优秀。其实每个孩子的身上都有闪光点，他们的闪光点需要我们去发现。尼克发现了伊夏身上所拥有的惊人绘画天赋，而他的绘画天赋恰恰代表了一个人的想象力，一个拥有惊人想象力的孩子，他所看世界的角度是不同的！
尼克老师通过伊夏的作业发现伊夏的阅读障碍，通过家访发现伊夏惊人的想象力。可以说，尼克是一位很睿智的老师，他能够通过自己那双充满爱的双眼，发现伊夏身上的闪光点，抓住问题的关键，并且对症下药，因材施教地去辅导伊夏，并且从天赋出发，举办全民绘画大赛帮伊夏获得了前所未有的自信心。一个孩子、一个学生的自信心是很重要的，仔细反思我们成年人，我们在做很多事情、做错很多事情的时候，我们都渴望得到别人的理解。
那一个孩子呢？他做错事情，让我们班主任怒不可揭的时候，我们对待他的只有严厉的批评。我承认，当我对待“问题学生”时，我是缺少了相对应的耐心。
有关这点我也不知道怎么说，因为我也耐心过，在面对孩子的错误时，我根本就没有发过脾气。可是当我发现孩子并没有得到如期的改变，行为习惯变得更差的时候，我就失去了耐心，就好像我努力了，但我缺没得到任何回报，所以我失去了信心，我对“问题学生”失去信心，其实也是对自己失去了信心，我也想像尼克老师一样用爱的眼睛去发现问题，可是我没有尼克老师那么聪明，我抓不到问题的关键，我找不到问题解决的方法，我该怎么办？
看完《地球上的星星》后，我觉得自己在教导孩子时，缺少的不是爱，而是方法和自信。尼克老师其实向我们展示了很多教育的方式，只是在现实中实施起来真的很难，如何在游戏中学习，我想最有效捷径的方法就是“离开课堂”。尼克老师让学生手工制作时，是让孩子去户外去体验生活再去制作。
如果放在中国，放进我所工作的环境，实施完全不可能，为什么？安全啊！安全第一，为了安全，孩子们失去了很多学习的乐趣，但是“无规矩不成方圆”，这一点我也很明白，所以我只能叹息：
“理想很丰满，现实很残酷”。
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