在这里，你们是自由的。
地球上的星星》观后感。
美术组原争争。
在学校的推荐下，我们集体**了教育影片《地球上的星星》。随着影片小主人公伊桑的出现，他长长的牙齿，大大的眼睛，还有那犯错误时让人怜惜的面孔不时让我觉得“好笑”——又是一个调皮的小男孩。
可是，随着剧情的深入发展，我很快就再也笑不出来了。一个有着丰富想象力，脑海里随时会出现天空、白云、飞鸟、河流、小鱼的可爱小男孩，一个世界神秘可爱充满色彩的小男孩不见了。成绩不好，课本上的字母总是游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简单的字母和数字他都会写错，他经常被罚跪在教室门外。
父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。一个九岁的孩子承担了很多常人无法想象的压力，透过伊桑的这种压力，我好像看到了自己的学生。所教班级里有的学生能力极差，几个任课老师聚在一起一说，就会发现这些能力差的学生各方面都不好，简直像个小傻瓜，像伊桑一样，每到上课都会被各科老师批评。
对于这些学生，平时也没有太在意他们，反正什么也不会，作业也不做。看了影片后我才发现，原来这些孩子的内心有这么丰富的想法，他们的世界是如此可爱、有趣、生动。扪心自问，感觉有些脸红，因为自己也像伊桑的那些老师一样，对这些能力差的学生的表现觉得奇怪、不可理喻，漠不关心。
当伊桑的父母把他送到寄宿学校后，我的心已经和伊桑走到了一起，不禁陪他留下了眼泪，特别是伊桑的母亲发现伊桑的一本漫画集——父母离伊桑越来越远，那双小手伸得那么直也没有拉住父母，我更是忍不住了。可怜的孩子，从此他被世界遗忘。
命运的转变就在新的年轻美术教师尼库巴的出现。尼库巴老师用自己独特、幽默的教学风格感染了每一个学生。聪明的老师很快发现伊桑的与众不同，伊桑是个有阅读障碍的孩子，可是通过他的观察发现伊桑有着天才的绘画禀赋。
年轻的教师决定帮助伊桑。为了帮助伊桑自信的面对现实，尼库巴搜集可很多资料包括获得了2023年的诺贝尔奖的艾伯特。爱因斯坦，著名的艺术家莱昂纳多。
达芬奇，托马斯。阿尔瓦。爱迪生。
这些的科学家，发明家，画家等名人都有着共同的经历，就是他们同样小时候存在着读写困难，甚至无法识字，交流困难，也都曾被周边的人当成弱智来看待，可是他们却用画画和**，发明来弥补自己的不足，伊桑从中找到了共鸣，脸上露出了久违的笑容。看到这里，我不禁替伊桑高兴，庆幸他的生命中有这样一位老师出现。
回想影片，尼库巴的一句话在我脑海里挥抹不去：“大胆地画吧，在这里，你们是自由的。” 自己也是美术老师，和尼库巴老师相比，自己在能力上有很多欠缺。
但美术课的宗旨，培养学生兴趣，发展学生个性，自己做的到位吗？美术课上学生是自由的吗？想到这些，自己的美术课真的该反思了。
美术课要努力给学生创造一个愉快、宽松、充满艺术情趣的学习环境，让学生在此氛围中轻松感受美术的乐趣。教学中，也不能随意扼杀学生作品里所体现的与众不同的东西，因为美术不同于某一道数学题只能有一个答案，美术作品的美具有多样性，需要从不同的视觉角度去欣赏和评判，否则条条框框太多会限制学生的创作思路，使学生的作品显得千篇一律，缺乏个性与活力。所以，在以后的教学中，课堂的形式要多样，评价学生、作业的方式也要改变。
教师不仅是“传道、授业、解惑”，而且还要以一份真诚的心与学生交流思想、交流意见、交朋友、交心。让同学们的艺术表现热情培养起来，并留一个空间，让学生的艺术个性表现出来，是学生心灵的反映。
整部影片对我的震撼非常大，同样作为美术老师，尼库巴给我树立了榜样，不要以为自己的课无关紧要，不要以为不是班主任学生对自己没有情感，美术老师，我们要用我们善于发现生活美的眼睛去发现学生的美，为学生、为更多问题学生铺设一条五彩斑斓的成长之路。
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