榆林高新小学。
yulin gaoxin primary school
2015--2016学年第一学期。
班级。班主任。
目录。1、班主任工作制度。
2、班主任职责制度。
3、班主任评价方案。
4、班主任工作计划（结合学校工作计划落实到周）
5、学生自主管理方案（包括班级公约）
6、班级文化建设方案（包括小组建设）
7、特色班级建设方案。
8、期中家长会方案。
9、期中家长会发言稿（语数英）
10、学生自主管理总结。
11、班级文化建设总结。
12、特色班级建设总结。
13、期末家长会方案。
14、期末家长会发言稿（语数英）
15、班主任工作总结。
16、少先队活动课方案。
17、家访。
18、全员育人。
19、班务日志。
20、学生成长记录册。
21、学生学籍档案。
班主任工作制度。
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是实施教育教学计划的班级领导者、组织者、实施者、指导者。是培养社会主义合格**人的直接责任人，是学校三风建设的中流砥柱。
在学生全面健康的成长中起着导师的作用，同时也起着协调本班各科教学工作，沟通学校与家庭、社会教育的作用，是学校对班级实施管理中工作最重、责任最大的角色。班主任实行任命制，由德育处、教务处负责推荐，报校长办研究确定。
一、班主任的工作任务
1.向学生进行思想教育、道德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育，使学生身心健康成长。
2.教育学生遵守学习纪律、完成学习任务、掌握学习方法、提高学习成绩，培养一批学科或学习上成绩优秀的带头人。
3.教育、指导学生参加学校规定的劳动，坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯。
4.组织指导学生参加课外活动及学校组织的集体活动和社会实践活动。
5.进行班级的日常管理，建立班级常规，并指导班委会、团支部工作，培养学生干部，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。
6.负责联系和组织任课老师商讨本班级教育工作，协调各种活动和课业负担，全力配合任课教师。
7.联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合。
8.做好本班级学生思想品德评定和有关奖惩工作。
9.积极参加德育研究，挖掘德育素材，撰写德育**。
二、班主任的工作职责
班主任有管理好本班级每一个学生的义务，有进行班主任工作研究的义务，有积极组织学生开展有益活动的义务。
1.科学组建班委会、中队委，指导班、队干部开展工作。每学期开学第一周制定班级工作计划，做好月月有中心、周周有主题。
2.加强对学生的日常管理，对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责，做到 “三到位”（即：升旗仪式到位；两操到位；学生集会和班级活动到位）。
3.加强对班级学生学习意识的培养和管理。要培养尖子生、防止优生的下滑、避免中等生的弱科、鼓励中下生的上升、关注贫困生的情绪波动等，协调各任课老师实行目标跟踪管理。
4.加强班风、学风建设，对不良倾向的苗头及时发现，化解在萌芽状态。对学生心理障碍和情绪波动及时疏导。
5.上好每周的班队会课，开好每学期一次大型主题班会活动，做到有备课、有准备、有过程材料。建立起良好的班集体，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。
6.做好学生的操行评定奖惩工作，班内发生重大事件，应及时向政教处和学校领导报告。指导学生认真填写《班务日志》。按时上交各种资料，期末写好班主任工作总结。
7.组织学生参加学校开展的大型活动，完成学校布置的突击性、临时性的工作任务。
8.班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。
严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。
三、保障措施。
1.定期召开班主任例会，总结、部署德育工作；定期召开班级管理工作经验交流会，不断提高班级管理水平，定期督查班主任工作，指导班主任大胆开展班级工作。
2.定期检查班主任职责落实情况，帮助班主任履行岗位职责，随时了解班主任教学、生活情况，帮助班主任解决具体困难，更好地工作。强化荣誉感和责任感。
3.精心组织好一学年一次的班主任研讨会或其它集体活动，适当上浮班主任工作津贴，调动和激发班主任工作的积极性。
4.认真评选文明班级，定期评选和表彰优秀班主任。 适当加大班主任在晋级、评优、提干、考评中的权重。
学校要从各个方面采取优惠、倾斜政策，正确导向，吸引更多的同志勇挑重担，多做贡献。
班主任职责制度。
1.制定班主任工作计划，负责全班学生的政治思想教育，带领全班学生积极参加学校的一切活动，促进学生认真学习，使其在德、智、体、美、劳诸方面得到生动活泼的发展，填写学籍档案及素质卡，进行班务工作总结。
2.培养班干部，鼓励、支持他们搞好班级工作，负责班级的周会、朝会、朝读的组织工作。做好学生考勤登记，写好学生学期评语。
3.负责班级财产的管理工作，教育学生爱护公共财物。
4.负责班级的责任区清洁卫生扫除及花草的管理培育工作。完成学校交给的劳动任务。
5.开学一周内做好班级管理的分工工作，每月培训班队干部各一次。认真填写班级各种表、册、簿、卡，组织中队主题活动，两次/期以上，同时抓好少先队工作。
6.做到面向全体学生，表扬学生中的先进事迹和典型人物，耐心辅导和教育后进生，学生情况要做到心中有数。
7.主动和科任教师搞好团结，经常与家长取得联系，每学期家访不少于一人一次，一学期至少开一次家长会，认真分析本班学生的思想学习情况，关心和支持科任教师的工作，要做好家访记录，学期末要进行检查。
8.加强本班的学生的安全教育，处理好本班日常中的偶发事件，除重大问题外，一般矛盾不上报。
10.办好班上黑板报，期数按教导处下达数完成，将黑板报作为第二课堂阵地。
班主任评价方案。
为进一步加强未成年人思想道德建设，加强和改进我校班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，提高我校的德育工作水平和学生管理水平，促进我校班主任工作的规范化、科学化和制度化，让班主任工作再上新台阶，更好地贯彻落实教育部《班主任工作规定》，改进学校班级管理，学校决定每学期对班主任的工作进行量化考核，特制定《班主任工作量化考核方案》。
一、考核的项目及评定标准。
1.会议考勤。
按时参加班主任工作会议或学校组织的班主任必须参加的学生集会和集体活动，每次记1分；请假每次扣2分；旷会每次扣5分。
2.工作计划与总结。（6分）
每学期初，在规定时间制定班队工作计划，计划有具体工作内容、落实措施。学期末，按时上**队工作总结，总结学期初各项工作计划完成情况和得失。按时、按要求完成的，每项记3分；没有完成的，每项扣2分。
3.主题班队会。（20分）
班主任每学年要承担一次校内主题班队会交流观摩活动。在每周的主题班会时间，要根据《班队工作计划》有针对性的开展主题班队会活动，每次活动应有活动计划、过程、总结材料，期末交德育处检查。按要求完成达到预期效果的，每次记1分；未按要求完成的，不计分，并根据实际情况酌情扣分。
4.班务日志。（20分）
培养班干部的自主管理能力，实行班级值日班长轮值制度，值日班长和其他班干部协助班主任管理班级事务，认真做好班务值日记录，期末上交德育处，考核为三个等级，优秀（记18-20分）、良好(记16-18分)、差（记16分以下）。
5.班对干部指导工作。（10分）
加强班队组织机构建设，认真指导班委会、中队委工作，将组织机构名单报德育处，加强班队干部培养，研讨班内学生思想、学习、生活等方面的工作。考核为三个等级，考核为三个等级，优秀（记9-10分）、良好(记7-8分)、差（记6分以下）。
6.班级文化建设。（10分）
班级文化建设根据学生成长规律，创造性的建设班级文化墙、图书角、卫生角、公告信息栏、才艺展示栏、红花台等文化项目，营造起浓郁的班级特色文化。考核为三个等级，考核为三个等级，优秀（记9-10分）、良好(记7-8分)、差（记6分以下）。
7.学生德育量化评定。（10分）
认真组织实施学校德育教育管理，及时处理值周老师的学生德育教育通知单，按时完成对学生期末素质教育评定。
8.德育教育成果。
加强德育工作的实践和研究，在学生思想教育及“问题学生”帮教方面，积极进行教育实践，落实教育措施，探索教育方法，形成**和经验材料的，获得市级以上奖励的，经德育处确认，按如下标准计分。
9.家庭教育考核。（10分）
根据学校工作安排，及时组建家长委员会，及时召开家长会议，发挥家长委员会职能，并能将家庭教育有关材料及时上交德育处备案，按时完成记10分，每缺一次扣5分。
10.学校大型集体活动考核。
在校内外大型文体竞赛活动中，取得班级团体。
一、二、三等奖的班级体，每次班主任分别计5分、4分、3分。
11.家访工作。（10分）
加强家校沟通联系，按时完成学校家访工作、并做好记录的。考核为三个等级，考核为三个等级，优秀（记9-10分）、良好(记7-8分)、差（记6分以下）。
12.班级值周管理考评。
凡在每周值周检查评比中每获得一次“卫生文明班级流动红旗”的班级，班主任奖励3分；每获得一次“卫生班级流动红旗”的班级，班主任奖励2分；每获得一次“优秀路队流动红旗”的班级，班主任奖励2分。（该项积分只做最后模范班主任评比使用，不参与绩效津贴分配）
2、考核原则。
班主任工作考核按照全面性、激励性、公平性原则，实事求是、公开、公平、公正的进行。
三、考核办法。
1.班主任工作考核，由德育处负责组织实施。德育处必须深入了解各班主任工作情况，对各项工作的落实的过程性资料、记录进行考核，实事求是，公平合理，公开评定。
2.德育处要建立班主任工作档案。把德育教育的各项活动的安排、总结等过程性资料及时整理备案。
3.班主任在请假期间，每天扣除班主任津贴15元，补发给临时**班主任。
4.每学期末按照班主任总数三分之一的比例评选出模范班主任。
四、考核结果的使用。
1.班主任工作量化考核结果是学校期末评选模范班主任的重要依据。
班主任工作手册,班主任工作手册内容和怎么写
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