摘要:作文教学是语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项重要工作。作文教学承担着培养学生具有现代语文写作能力,培养学生的社会主义道德情操,培养健康高尚的审美观和爱国主义精神的任务,因此,作文教学在语文教学中尤为重要。
它要求语文教师加强对中学生作文基本能力的训练与培养,提高学生运用语言文字表情达意的能力——即培养审题、立意、搜集材料、布局谋篇、修改文章的能力。
关键词:创新合作指导实施。
写作教学是语文教学的基本环节,是学生掌握知识、综合应用知识的集中体现,如何提高写作水平更是一个永恒的话题。作文教学是培养学生书面表达能力的重要途径。书面表达能力和口头表达能力一样,都是每个人一辈子生活、学习、工作不可缺少的本领。
书面表达较之口头表达,更具简洁性、严密性、准确性的特点。作文教学是培养学生观察、思维能力的重要途径。学生作文所表达的是自己的所见所闻、所思所感。
作文的这些内容都是观察和思维的结果。学生在表达的过程中,无论是选择安排材料,还是组织语言、用词造句,都离不开观察和思维。作文教学是提高学生思想认识水平的重要途径。
作文并不是单纯的文字练习。我们从学生的作文中,不仅可以看出他们的语文水平,而且可以看出他们认识的高低。透过学生的作文,教师可以了解学生的内心活动,把握学生的思想脉搏,从而有针对性地因势利导,逐步提高学生的思想认识水平,把教学生作文和教学生做人紧密地结合起来。
在新理念的指导下,要加强学科间的合作,拓宽学生视野,增加学生的创新意识,让学生掌握各种写作素材,能够自由的挥洒情感,激扬文学,唤醒学生的主体意识,发挥他们的主体作用,在熏陶感染中逐步提高写作素养。现结合本人近年来的教学实践,谈几点粗浅的看法。
一、摆脱传统束缚,鼓励创新写作。
在初中作文教学中,教师应转变角色,对学生进行个性化教育,力求摆脱传统观念上的束缚。古书云:“直木为梁,语文**弯木作犁。
”是猴子,给它一棵大树,让它爬;是虎,给它一座大山,让它跑;是苍鹰,给它一片蓝天,让它飞。传统的写作教学,多受习惯思维的束缚,教师注重训练,缺乏情感体验,以诱导代启发,以共性代个性,无形中成为一种模式,有人戏之为“挖坑式”教学。而实质上写作教学缺的不是知识,而是兴趣;缺的不是指导,而是体验;缺的不是模式,而是情境;缺的不是规范,而是个性;缺的不是训练,而是实践;缺的不是批评,而是鼓励。
爱因斯坦说“:兴趣是最好的老师。”在写作时,要积极培养学生的兴趣,设置一定的情境放飞想象,开发思维。
中学作文教学
中学语文作文教学就是教会学生写文章并形成良好的写作素养的活动。如何提高学生的语文素养,提高学生的写作能力?笔者认为关键是充分发挥学生的主观能动性,让学生产生表达的愿望 写作的冲动,并在教师的正确引导下,由学生自由观察 自由写作,不断体验成功的过程。本文笔者结合自己的亲身实践谈谈自己的看法。一 指导学...
中学作文教学
中学作文教学是中学语文教学的一个重要组成部分。作文教学是语文教学的一个重点,也是一个难点,许多语文教师都对中学作文教学进行了教学改革和探索,并且取得了很好的作文教学效果。如何提高作文教学效果呢?笔者在作文教学中曾作出以下几方面的探索,供大家参考。一 教会学生观察。教会学生随时随地观察周围的人 事 景...
中学作文教学
中学作文教学 共8篇 第一篇 作文教学问题的理论辨识和分析。我国实施新课程已经十多年了,但是很多地方的作文教学依然犹如一辆沉重的老车,在缓慢地碾着自己的那道辙!诚然,语文课程标准 对于作文教学的核心问题均已制定了原则性标准,并提出了相应的 实施建议 而且近年来的高考 中考作文命题也在不断优化,这些都...