五年级英语复习计划

一、复习指导思想：

以学校和教导处工作计划为依据，以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，对各知识点认真复习。面向全体学生，转变学生的学习方式，切实抓好基础知识和基本技能的复习，合理安排好复习时间，使好、中、差不同的学生都得到提高。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味，复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢。

认真执行省教育厅下达的《关于规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》的“五严”规定，在复习阶段讲求实效，认真备好每一节课，注重讲练结合。

二、复习阶段主要工作

一)、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习知识。

1）过好单词关。

单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

2)过好词组关。

词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

3）、过好句子关。

句子是学习英语的重点。学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

二)、不搞题海战、疲劳战，精心备课，尽量提高每堂课的效率。

复习阶段学生非常辛苦，我们坚决反对搞题海战、疲劳战。我们关注的是学生的长远发展，为此，我们将精心备课，认真上课，注重讲练结合和师生互动，向40分钟要质量，努力提高每节复习课的效率

三)、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。

因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。

四)、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。

因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

五)注意做好学生的心理调试工作

对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

三、具体工作安排

见各年级具体工作安排

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成小学阶段的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。

一、基础知识部分。

8课、16课、24课、32课、7课、15课、23课、31课，基础单词与句式。掌握aunt、uncle 、cousin、 glasses、 gray各个国家的国名、首都、方位介词、副词的原级、比较级、形容词的比较级、家庭成员及其相互关系等。以及基础句式的问答。

以上内容要求听、说、读、写全面掌握。

所需课时：4课时

二、技能知识部分。

能理解各种职业、i go to the --to---句式。国家的位置、首都、国旗颜色、名胜古迹、语言、能制定旅行计划、了解旅行所需物品等。

所需课时：4课时。

三、能力提高部分。

通过四套练习题检测学生对知识的掌握情况，并进行共性问题的讲解，提高学生的能力。

所需课时：4课时。

五年级英语复习计划

五年级英语复习计划

五年级英语复习计划

五年级英语复习计划

其他用户还读了