教师岗位聘任实施方案

为了全面贯彻教育方针，全面落实县区的各项工作，提升我校的品位，激活学校的活力，使学生得以在良好的环境中接受教育，使学生家长放心。为调动教师的工作积极性，择优劣汰，优化组合，发挥教师的才干，特制定此方案。

一、领导机构。

教职工聘任领导组：

组长：张文利。

副组长：李成军。

组员：王刚邓洪涛滕志彬

教代会：成员：李忠华张继成。

二、竟聘中心小学岗位的基本条件：

1.热爱教育事业，热爱、关心、尊重学生，为人师表，遵纪守法。

2.具有较强的事业心、责任感、能积极创造性地开展工作并能取得成效。

3.遵守学校的各项规章制度，工作服从安排不讲价钱。

4.具有合格的学历（师范专科），相应的普通话、信息技术等级证书。

5.能对学校的发展提出创造性的建议。

三、几项具体的规定：

2.教学效果差：一二年级班级人平成绩居平行班第四位以下（含第六位）的。

三四年级班级人平成绩居平行班第四位以下（含第四位）的。五年级班级人平成绩居平行班倒数第一的。六年级班级人平成绩居平行班倒数第一且低区平两分（含两分）以下的。

县级检测班级人平成绩进入最低质量目标线的。各年级各科班级及格率在30%（不含30%）以下的。触及上述条文的取消下学年在中心小学的竟聘资格。

3.原学区教师达到基本条件且教学成绩突出（一到四年级班级人平成绩居平行班前三的，五六年级班级人平成绩居平行班前四的），在县级检测竞赛中受到县局表彰、奖励的，直接指导学生参加竞赛获等级奖以上的，教师参加业务竞赛获等级奖以上的，下学年取得在中心小学竟聘岗位的资格。

四、竟聘程序：

取得中心小学竟聘资格的且有意竟聘中心小学岗位的教师向学校提交文字申请，由学校班子根据学校的岗位教师的特长拟定初步框架，最后报请学区领导班子审定确定。

四、说明：1.部门工作人员、专任（兼职）教师所任学科成绩达不到上述规定的由学区领导班子研究决定是否继续留用。

2.因事休假一月以上，因病休假半月以上所教学科成绩达不到的，由学区班子视其近两年的教学业绩决定是否继续留用。

3.由不可预料的特殊事件而影响工作造成绩低下的，由本人提供文字报告，学区领导班子裁定。

4.评价科目指上级确定的检测科目。

5.本方案若与上级政策相冲突，以上级的政策规定为准。

一、领导机构。