蕨溪片区教研组：柴光贵。
一年一度的中考复习即将开始，为了更加有效的组织复习，提高复习效率，因此务必对后期复习做一个统筹安排，避免前松后紧，劳而无功的现象，为此我们提出以下几点复习建议，供大家参考。
一、析学情，定计划。充分了解所教学生的知识结构和学业水平是提高复习效率的前提。虽然经过三年的教学，教师对学生的情况已经十分熟悉，但对学生系统知识的掌握情况往往不尽然如意，因此建议在正式复习前搞一次基础知识的达标摸底检测，以便更加准确的掌握学生的情况，拟定可操作的复习计划，把握复习的难点、重点、热点，提高复习效率。
二、定时间，定内容。复习时间紧，内容多，很多教师往往容易顾此失彼，因此合理安排时间是关键。整个复习可以分为三个阶段进行，即基础知识系统复习阶段、专题复习阶段和巩固提高阶段。
第一阶段约为4周，从4月初到4月30日前，第二阶段约为3周，从5月初到5月中旬，第三阶段约为3周，从5月下旬到中考前夕，因此在3月底或4月初就应结束新课，做好复习的准备工作。再结合复习内容细化到每个知识点所需时间。
三年数学学习的内容多，复习时间紧，不可能按六册教材的顺序一一进行复习，必须对教材进行大胆处理、归纳：根据历年来的有效经验，可分为三部分进行，即：数与代数（含方程与不等式、函数）、空间与图形、统计与概率，共108个考点。
教师应结合历年来的中考热点、难点和变化趋势，落实每个知识点的复习时间，明确不同层次学生应该达到的知识水平。
三、精选题，练好兵。选择好复习指导资料是提高效率的有效途径。复习不是简单的重复，是对知识的系统归纳、整理、应用，因此教师在选择资料时应根据学生实际，并对资料进行大胆增删，切记不可被资料牵着走，失去了宝贵的复习时间而没有效益。
也不可一味搞题海战术，消耗学生精力，让学生疲于应付而没有反思总结时间。坚持每天有练习，练有新意，重在基础，贵在学生的感悟提高。县资料的综合题可以分阶段使用，也可以在后期巩固提高用，让学生通过复习提高到一个新的高度。
练习题的选择重在基础，面向全体，体现灵活性和创新性，避免机械性和重复性。对综合题（压轴题）的训练要分解，坚持每天一练，达到循序渐进的目的。
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