三江小学2023年秋季学期教科研工作计划。
工作思路：在2023年秋季学期，学校教科研工作在区教科院整体工作思路的引领下，继续开展“学为第一教助学成”课堂教学改革，优化教学管理机制和教学研究机制，学习基础教育理论，提升教研活动实效，落实课题研究过程，促使学校教科研工作再上新台阶。
工作内容：一、深化课堂教学改革，构建学生“学”的课堂。
1、 关注“二个层面”：
关注新课程标准的“执行力”，明确“教什么”。教师认真解读细化课。
程标准，科学合理地设定教学目标，在备课中落实“列出目标点，梳理知识点，把握重难点”的具体要求，真正在课堂教学中把“夯实基础、落实知识、培养能力”的要求落到实处。
关注学生的“学习力”，尊重教学中的“人”。“高效课堂”的核心就是教学的高效益，其高效性体现在唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，努力改变学生的学习方式，培养学生获取知识的能力，促进学生全面发展。
2、兼顾“三个方面” ：
心中有教材，用好教材。深入学习大纲、钻研教材，把握教材内容的内。
在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节(课文）学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意整合教学资源，做到思路清晰，容量恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。
眼中有学生，了解学生。了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思维特点和学习能力、学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计学与教过程．增强学的针对性和高效性，确保绝大多数学生都得到发展。
手中有方法，重建“学”法。根据教材和学生的特点，精心选择学与教方法，符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和能力提高，实现学生的高效学习。在方法运用上，学生会的不讲、不需要讲的不讲、讲了学生也不会的不讲。
3、落实四个“精”字 ：
教学设计精巧。其“精巧”表现在：教学目标明确、资源整合充分、教材钻研透彻、学生主体地位突出、方法合理高效、过程设计缜密、教案规范完整。
本学期将推行备课改革，实行“书上满天星，备课一条精，资源常更新”。教龄未满5年的教师仍要求规范备课。
课堂讲课精炼。表现在：教学目标的达成贯穿始终、教学内容准确、教学方法科学、信息反馈及时、教学行为规范、教学艺术精当。让“讲”为“学”让位，每堂课教师讲的时间不超过20分钟。
作业布置精心。结合当前实际，执行学生作业布置和批改的既定要求：作业设计：
量有适度、质在其中、精心选择、效益当先；作业布置和批改的“四必” ：有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。提倡建立师生错题本。
分层教学精当。针对学校学生两级分化严重，根据学生个性，认知能力、思维类型等差异，实行分层设计、分层教学、分层指导、分层训练，使全体学生都有提高。
二、开展互动式研训，助推教师专业发展
1、开展读书互动活动，夯实基础教育理论。
成立以教学副校长为负责人，学校全体教师参与，以中青年、骨干教师为主体的阅读组织机构。学习《教师的挑战》、《学习心理学》、《课程与教学的基本原理》、《教育常识》等基础教育理论书籍，开展读书交流活动，做教育实践明白人。
2、开办骨干教师讲坛，扩大教师间影响力。
开办骨干教师讲坛，为教师开设专题讲座。学校每学期初，根据教师的个人情况， 制订讲坛开设计划，把讲座任务分解给教师。每期请一位教师给全校教师开讲座，开阔教师的视野，扩大教师间的交流。
3、抓实教学互动研讨，落实教师主体地位。
备课组、教研组组根据学校的总体教研计划，制订好本组的研讨计划。全组教师共同研讨教学工作，开展教学内容、教学方法、练习辅导等教学问题的研讨，解决教学中的具体问题。每周安排一定的时间，全组教师学习教学理论或进行有针对性的专题互动研讨。
4、建设教师培养梯队，探索青教培养途径。
各学科教研组要以青年教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年教师培养力度。把对青年教师培训情况作为对教研组工作考核的重要内容。语文学科重点培养张雪、邹慧琼、吴会玲、姜蓉；数学学科重点培养熊莹、张尚婷；体育学科重点培养白凌俊；艺术学科重点培养杨洋、高小婕。
三、加强组的建设，提升教学质量。
加强教研组、备课组、课题组的建设，从组织上确保学与教质量的全面提升。
1、注重集体备课的实效，加强“学”的备课重建。充分发挥集体的力量，重建集体备课，由备教材、备教参、备教学程序、备标准答案，转向备学情分析、备学习目标、备学习策略。围绕学生学习目标，共同设计核心的“大问题”，在课堂上给时间让学生独立思考，让学生参与到问题解决的过程之中，师生之间形成有效、高质的课堂生成。。
2、发挥教研组的作用，明确“学为第一教助学成”课堂教学改革的指导思想、教育理念、改革目标和任务。通过教研组活动，对备课改革、学习小组建设、课堂文化建设、学生自主学习等课改诸元素进行进一步的规范化、细化、固化、常态化，使学校的课改工作从“临贴” 逐渐进入“入贴”阶段，从“形具”“神似”逐渐进入“形神兼备”阶段，真正形成属于三江自己的课改课堂。
3、落实课题研究过程，开展小而实的专题研讨。开展《关于综合与实践教学模式的思索》数学课题研究，除了常规性的校本教研方式之外，还将针对教学中碰到的一些困惑或重要问题，进行专题研讨，寻找解决办法。把“开展自己的研究，解决自己的问题，发表自己的见解，改进自己的教学”作为课题研究的根本目的。
四、落实教学常规，加强过程管理
进一步完善教师教学工作定期检查制度、课堂教学随机调研制度、上课评课制度和教师考核制度。全面落实领导随机抽查、教导处、教研组定期检查和抽查相结合，切实保障教学常规的。
开展年级组蹲点视导工作，加强课堂教学情况检查。学校对课堂教学进行检查与视导，发现问题及时纠正。鼓励教研组内和备课组内教师互相听课，提高教师教学能力。
重新修改三江小学教学质量奖励办法，鼓励教师教学质量有进步。
高度重视中华经典诵读活动，积极组织，采取有效可行的措施，确保中华经典诵读活动落实到每一个班集体，让每一名小学生切实得到优秀传统文化的熏陶，在浓厚的育人氛围中健康成长。
五、深化学校特色，开设特色课程。
为深化学校特色建设，学校将按照开足必修课，多开选修课，开“特”校本课的原则，开足开齐科目。
每周。三、四下午分校级、年级两级开展校本特色课程。校级特色课程将开设笔韵书法社、童趣儿童画社、童雅国画社、声韵朗诵团、巧手剪纸社、童声合唱团、篮球队、跳绳队、舞蹈队等课程。
年级特色课程将根据组内教师特长、学生需要，申报开办。让每个孩子都能自行选择，发展自己的特长。
九月份：1、制定学校教学计划。
2、各学科教师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表。
3、学校启动“学教育基础理论，做教育实践明白人”读书交流活动。
4、各教研组制订好教研工作计划。
5、教师教案检查。
6、四年级蹲点视导。
十月份： 1、常规教学检查。
2、开展“学教育基础理论，做教育实践明白人”读书交流活动。
3、语文学科开展课堂教学改革研究活动汇报。
4、部分学科质量抽查。
5、三年级蹲点视导。
十一月份：1、开展课题研究。
2、开展“学教育基础理论，做教育实践明白人”读书交流活动。
3、分学科举行学科竞赛。
4、数学学科开展课堂教学改革研究活动汇报。
5、一年级蹲点视导。
十二月份：1、二年级蹲点视导。
2、检查教师听课笔记、业务学习笔记、教案。
3、评比优秀备课本、优秀作业本、优秀试卷、优秀教研活动记录本。
4、英语学科开展课堂教学改革研究活动汇报。
元月份：1、检查各种记录。
2、各学科教师制定学科复习计划。
3、总结。（包括教学总结、班队工作总结、教研组总结、各室总结等）
4、期末检测并做质量分析。
2019秋学校教学工作计划
老河口市张集中学。2013 2014学年第一学期教学工作计划。一指导思想及主要工作 本学期我校教学工作的指导思想是 紧紧围绕教育局的 坚持提高教学质量作为核心工作 稳步推进教育教学改革，打造高效课堂。主要做好教学质量管理 课堂教学改革 教师专业化发展 校本课程开发 校本教研工作 开展课题研究，夯实常...
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白桑小学2012 2013学年教育教学工作计划。2012年是深化课堂教学改革的关键之年，学校将以科学发展观为指导，以创先争优活动为契机，以 高效课堂 为抓手，积极推动课堂生本转型，促进教师二次成长，为达成教育质量提升，提高学校办学品位，全面推动教育形态现代化向教育质态现代化转变夯实基础。一 立足阵地...
2023年秋教学工作计划
主题引领，提升教师专业化水平。本学期将继续加强学科教研组的研究能力和学科文化建设，培养智慧型 研究型 学习型的教师，努力提升教师的专业能力和水平，促进教师的专业成长。主要方式 名师 专家的理论知识专业培训主题讲座，每月一次 同时穿插外出学习教师的交流汇报 落实在名师或专家 活动载体，促进教师专业成长...