2014至2015第二学期。
教科研工作计划。
教科研主课题：以“生本愉悦课堂”为主题，高效课堂模式策略的研究工作思路：依托网络教研平台，创新教研模式，加强集体备课，扎实开展教学研究；提高师生教与学的积极性和主动性，让师者乐教，学生乐学，努力构建新型师生关系；规范常规管理，向管理要效益；指导、引导教师遵循教育规律，面向全体学生，建立科学化的优质生和学困生培养、转化和管理模式；全员积极开展“一师一优课”和“一课一名师”活动；创新阳光体育活动和社团活动组织形式；加强中考及会考复习工作，全面提升教学质量。
一、继续深化基础教育课程改革，规范办学行为，全面落实课程方案。
1. 在开足、开齐课程的基础上，向开好、上好课程的目标迈进，加强综合实践课程与研究性学习，加强学校课程的开发建设力度，争取开发出特色鲜明的学校课程，增强课程对学校、学生的适应性和选择性。加强理化生实验教学和语文、英语阅读教学的管理。
二、创新管理方式，健全管理机制。
2. 提高常规管理的科学性，构建富有特色的管理模式。新学期，学校将依据自身实际情况，修订学校教学常规管理方法，突出针对性、可操作性。
及时检查各种工作的落实情况，推进本学期的教学管理量化工作。不断完善教学常规检查机制，把定期检查与随机检查结合起来，及时发现问题，研究补救措施。重视教师个体的常规指导与管理，以提高备课、上课、作业、辅导、检测和反思“六环节”有效性为目标，促进每位教师备课更加精细，作业布置、批改更加全面有效，辅导更具针对性。
坚决做到教师不备课或备课不充分不准上课，把常规管理重点放在课堂教学过程中，逐步创建优质高效课堂，促进教学环节的各项要求落到实处。以管理引领教学工作的健康发展，构建富有学校特色的教学常规管理体系。
3. 加强集体备课管理。教师备课是教学的基础，继续将集体备课作为教学管理的关键环节来抓，要研究如何调动每一名教师参与集体备课的积极性，发挥备课组、教研组的集体智慧，精心备好每一节课，要结合教研室开展的网络背景下区片集备活动，形成科学有效的校本集备模式。
带科领导要深入备课组，参与指导集体备课活动，对有效的集备经验及时进行推广。 4. 加强课堂教学管理。
课堂是教学的主阵地，各教研组要加强对教师课堂教学的监控与过程管理，要指导教师根据学科特点、学生现状、教师水平，选择合适的教学方法。教师一要坚持“不让一个孩子掉队”的信念，指导学困生做好课前准备，指导他们进行适当预习，最大限度的提高学困生在课堂上的参与度，让他们积累“高质量的学习经验”，强化练习，熟能生巧，切实做好学困生的转化工作；二要坚持以激发学生学习兴趣，培养学生可持续学习能力为主要任务，在指导学生牢固掌握学科基础知识、基本技能的同时，发展学生的学科核心能力，激发学生的学习兴趣和热情，为学生可持续学习打下坚实基础。建立科学、有效的课堂评价标准，要把课堂教学效果作为主要评价指标，引导教师面向全体学生，真正提高课堂教学效率。
5. 努力构建新型和谐的师生关系、生生关系，让尊重、信任学生，公正、平等对待每一个学生变成每一个教师自觉行动，让合作、互助成为每一名师生的自觉行动。要为教师创造良好的工作氛围，引导老师把主要精力放到教学研究上，培养教师积极向上的良好心态，努力构建良好的人际关系，良好的人际关系有助于教师间团结合作，良性竞争，能够让老师乐学、乐教，只有老师的乐教，才能善教，也才能培养出学生的乐学。
三、加强教学研究，创新教研机制，提高教研工作的实效性。
6. 进一步深入进行课堂教学研究，提高课堂教学效率。各教研组要把课堂教学研究作为校本教研的主要内容，其他研究都必须紧紧围绕课堂教学进行，要深化教学研究，推进课堂教学优质高效发展。
深层研究学生，掌握学情，加强教学的针对性。加强校本行动研究，形成教学的个性化，努力构建独具特色的课堂教学模式，研究推广以学生自主合作**为主要特征的课堂教学改革。加大对学习困难学生的关注，提高学困生参与课堂效果。
加强合作学习的研究，对学习小组进行建设与评价，主要从学习小组的划分与建设，小组成员的分工与合作，课堂教学评价中如何给学生计分，分数的使用等进行思考。加强课堂教学策略与作业改革的研究，减轻学生课业负担。加强电子白板的辅助教学功能的研究，主要从重难点的突破，丰富课堂资源，提高课堂容量等进行思考。
7. 依托网络教研平台，进一步加强网络教研背景下的集体备课的实效性研究，推动网络教研平台的建设与规范使用，真正实现资源共享。继续开展网络集体备课活动，熟用学科主页，规范、常态资源的上传与**，特别是各科教学建议、中考信息、公开课教案及课件等及时上传或**学习；组织本学科骨干教师开展一次网上专题教学研讨活动等。
要加强微课的研究，各教研组要稳妥，扎实的推进微课建设。
8. 深入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动。此活动将作为本学期教研活动的主要内容。
各教研组要进一步加强此教研活动，要通过教研组、备课组层层指导、督促，高质量完成网上晒课，强化教研组的功能。支持、鼓励教师多上传优质教案和课件，相关部门和学校将加强教案和课件的评选。积极参与校际间同课异构教研活动，促进教师的专业化发展，对于教师举行的优质课、公开课、实验课等活动，教研组要大力支持和组织，提升教研组的协作精神和团队的综合研究能力。
四、加强中考、会考教学研究，科学备考。
去年中考会考阅卷，开始由青岛市统一组织网评，学生使用答题卡答题，对我们的教师教学、学生答题，提出了新的要求，以青岛市阅卷标准来指导教学，正确使用网评标准化试卷，需要我们加强研究。各教研组要在上学期期末抽考的基础上，总结经验，查找不足，在平日指导学生规范答卷，减少主观失分因素。 9.
教研组开好中考复习会，及时、准确传达青岛中考信息。各教研组一定要指导初。
三、初二中考、会考备课组举行一次中考会考复习工作会，传达有关中考信息。各组要积极组织骨干教师参加各级中考复习工作会，充分领会青岛市中考精神，及时研究中考会考新的变化情况，今年是新课程标准新教材使用后的第一次中考，各科教学内容都有变化，要深入研究新的考试说明，科学备考，不走弯路，提高复习的针对性与有效性。 10.
做好模拟考试，让学生熟练掌握标准化试卷考试。 有效做好艺术生中考辅导，保证艺术成绩和文化课程的同步提高。
加强体育中考专项训练，提高合格率，保证优秀生成绩达合格。五、建立音体美方面社团，开展丰富多彩的课外活动活动。
通过阳光体育活动和艺术节活动，带动“社团”的建立和活动的开展。音体美组和团委要联手**建立社团，尝试将大课间活动、参赛培训活动及课外活动（兴趣小组活动）以组建“社团”方式开展，填补我校社团活动的空白。
六、加强学生**性学习的指导和综合实践活动的开展。
各教研组要利用实验教学和多**辅助教学及上级和学校开展的升旗仪式、读书活动、科技比赛、征文比赛、体育比赛、传统节日活动及涉外活动等，有针对性地指导学生进行**性学习和课外综合实践活动，以****、调查报告等形式呈现，积极组织师生参加上级组织的活动。音、体、美、微机、物理、化学、地校、综合等学科要加强这方面教学研究。
总之，只要我们心系每一名师生，关注每一名教师的成长，关注每一名学生的未来发展，遵循教育教学的规律，依法规范办学，加强教学研究，就一定能找到适合我们自己的教与学的方法，进入教和学的良性循环，我们的教育教学质量会越来越好。
附：1、教研网络。
2、各学科备课、作业规定（暂时，随工作变化而变化）
3、学期任务安排。
附：1教研管理网络。
附：2、各学科备课、作业规定（暂时，随工作变化而变化）
附：3、学期任务安排。
报告内容：1、 教研计划。
2、 2014年底常规检查公布。
3、 2014年底初三抽考成绩。
4、 2014年底视导检查反馈。
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