中学生心理危机干预

作者：张福生。

**：《当代人（下半月）》2023年第07期。

摘要：在社会对人才要求越来越高的情况下，学生的学习压力也越来越大。在面对高强度的学习训练的同时，学生还要解决自身的情绪问题。

一旦情绪问题没有得到良好的解决学生很容易产生心理问题。心理问题对学生，家庭乃至社会的危害可想而知。为避免学生心理问题的产生，校方应积极开展校园活动减轻学生的学习压力，教师也应该尽量营造轻松愉悦的学习氛围，在提升教学质量的同时对学生的心理危机加以预防。

本文我将围绕“中学生心理危机的干预”这一话题，从不同角度展开分析讨论。

关键词：中学生；心理；危机；现状；措施。

现如今以家长、教师对成绩的看重程度来看，他们往往很容易忽略中学生已经出现或将要出现的心理问题。一旦心理问题在学生心中生根发芽，学生的身心状况就会受到极大的影响，更别说提升学习成绩了。因此，无论是家长还是教师都应该以学生的身心健康为首要关注点，在确保学生不存在心理问题的前提下提高学生的学习成绩。

由此可见，心理健康对学生生活尤为关键，这就要求家长、教师不要给学生创造额外的学习压力，让学生拥有轻松的学习心情。下面我将就家长和教师对中学生心理危机的干预阐述几点看法。

一、中学生心理将康状况分析。

一）融入群体的能力。

有研究表明处于青春期的中学生对学校的适应能力有待提高。初中是离别的终点，也是交朋友的新起点。中学生要适应全新的生活环境，就得拥有较强的融入群体的能力。

初中最常见的问题是寝室问题，就职这些年来我总能听到教师谈论班级里学生之间的矛盾，最多的莫过于寝室矛盾。矛盾的起因往往是一件芝麻大小的事，比如说室友不按照自己的想法、不随自己的心意做事等。现今，中学生在家里都是家长捧在手心的宝贝，磕不得碰不得，什么都得顺着。

学生习惯了家人们以自己为中心，在步入学校后仍然抱有此种心态，如此一来矛盾就爆发了。反观中学生的寝室问题就能看出中学生融入群体的能力，只有少数学生能够良好地融入群体生活，绝大多数学生在解决生活问题方面有困难。