《中西方文化比较》课程标准。
适用专业：建筑工程管理、工商企业管理、市场营销、人力资源管理。
课程类型：理论。
学时数：24课时。
教研室：基础部语文教研室。
中西方文化比较》课程是建筑工程管理、工商企业管理、市场营销、人力资源管理专业选修课程，该课程以中西方文化的基本理论作为教学内容，通过学习，增强学生对文化差异的敏感性，掌握必要的中西方文化交流技能。
中西方文化比较》课程是一门涉及中外哲学、历史、宗教、民俗、文学、语言、艺术等广阔领域的综合学科，它兼具历史性、民族性、社会性、时代性。它是一门新兴的、综合性极强的、边缘交叉的人文学科。作为高职学生，他们是未来各行业从业人员的中坚力量，其知识更应广博，应该具有较高的中西文化素养，尤其是分析辨别中西文化，客观科学地认识中西文化本质差异，为将来分析、处理在生活、工作**现的文化差异问题打下坚实的理论与实践基础。
总体目标。通过本课程教学，培养学生具有一定的创新思维能力、科学的工作方法和良好的职业道德意识，为其职业能力发展奠定良好的基础。课程教学应注重理论与应用，知识与技能，传统与现代的有机结合，着力造就高素质的高职人才。
1、知识目标
通过本课程的学习，使学生较深入地了解有关中西方传统思想、宗教与政治（传统思想、宗教信仰、重要国际组织）、风俗习惯（传统节日、餐桌礼仪、婚嫁与葬俗、祥瑞动物）及物态（建筑风格、中国工艺美术）等的文化知识。
2、技能目标
通过本课程的学习，学生能够在工作生活中能够准确地理解对方和得体地表达自己，避免不必要的文化冲突；与此同时，能够提高学生的文化素养和文化底蕴，使他们在工作往来之余，**有关中西方观念、风俗习惯、物态及制度的相关文化，宣传我国文化，以增进中西方人们之间的相互了解。
3、素质养成目标。
通过本课程的学习，提高学生自身的文化修养、专业素养，培育学生热爱中国优秀传统文化的热情，学习领会我国传统文化深厚的底蕴和鲜明的民族特征，增进对中华文化的民族自豪感；同时客观认识外来的异质文化，树立正确的世界观、人生观、价值观等。
本课程内容设计重在培养学生的跨文化意识和辩证思维能力，围绕基本中西方文化理论的要求，通过介绍具有代表性的中西方文化现象开展教学，使学生掌握基本的中西方文化知识。
为充分体现任务引领、项目导向课程思想，本课程根据建筑工程管理、工商企业管理、市场营销、人力资源管理专业培养方案，展开以中西方思维方式比较、中西方宗教文化比较、中西方文学比较、中西方建筑文化比较、中西方饮食文化比较、中西方服饰文化比较等为主线的内容安排，选择具有代表性的文化现象为载体，并采用演示、讲授以及讨论的教学方法组织课程内容。
本课程对建筑工程管理、工商企业管理、市场营销、人力资源管理专业共开设24课时。
中西方文化比较》课程是一门涉及中外哲学、历史、宗教、民俗、文学、语言、艺术等广阔领域的综合学科，它兼具历史性、民族性、社会性、时代性。它是一门新兴的、综合性极强的、边缘交叉的人文学科。与《大学语文》《演讲与口才》《应用写作》《文学欣赏》《国学基础专题》等多门人文课程形成交叉互补关系。
《演讲与口才》《应用写作》以培养外在能力为主，《大学语文》《文学欣赏》《国学基础专题》以潜移默化陶冶性情提高内在修养为主。先修课程是：《大学语文》，后续课程是：
《演讲与口才》《文学欣赏》等。
1.教学建议。
1）教学条件。
中西方文化比较》课程是一门涉及中外哲学、历史、宗教、民俗、文学、语言、艺术等广阔领域的综合学科，它兼具历史性、民族性、社会性、时代性。它是一门新兴的、综合性极强的、边缘交叉的人文学科。涉及到大学语文、心理学等课程。
在学习本课程之前先要有大学语文的基础，还要继续提高心理学等的知识能力。
2）教学方法。
积极探索多种教学方法，结合理论教学、案例教学等充分尊重学生的个性特长，发挥学生学习的主体性和主动性，大力加强教学沟通，促进教学相长。
《管理学原理》课程教学大纲
重点 决策的类型和过程 决策技术与方法。难点 决策的类型和过程 决策技术与方法。教学要求 了解决策的概念 了解决策的作用和类型 掌握决策的步骤 了解决策的技术方法 了解现代决策理论发展的新趋势。第三章计划。主要内容 计划的概念和性质 计划的编制步骤和方法 现代计划方法 目标的含义 目标管理的过程与特...
《管理学原理》课程教学大纲
一 课程性质及设置目的。管理学是一门管理学科的基础课程，同时又是一门范围极广的综合性的学科。本课程是为文化事业管理专业专科生开设的专业基础课，是管理类专科生的必修课程，在三年的学习中，起着引导学生入门及初步养成管理思维模式的作用。通过教与学，使学生正确理解管理的概念，掌握管理的普遍规律 基本原理和一...
《管理学原理》课程教学大纲
一 课程简介 教学目的与课程要求。1 课程简介。管理学原理 是管理学科的一门基础性课程。本课程重点介绍管理学的基本概念和原理 西方管理思想的演变过程及启示 管理面临的内外部环境分析 管理的基本职能 计划职能 组织职能 领导职能和控制职能 2 教学目的。本课程的教学目的与任务是使学生认识管理在人类各项...