株董路小学2023年下期数学第三册教学计划。
执教者：易仙。
一、指导思想：
以“新课程、新理念”为基本依据，正确理解数学的理念和价值，充分认识数学课的功能，提倡道德素质，遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程，体现数学赋于人的创造力，提倡学生在“自主探索、动手实践、合作交流”中进行学习。面向全体学生，实现：
—人人学有价值的数学；
—人人都能获得必需的数学；
—不同的人在数学上得到不同的发展。
二、学生基本情况分析。
二（二)、二（三）班共有98人，二（三）学生水平比较均衡，但优等生欠少。而二（二）两级分化较严重，优生也不多，这部分学生带动了整个课堂教学，基础较差的学生也大有人在，有个别学生数学还停留在“20以内数的加和减”相关知识的基础上，也给教学带来很大的难度。可见，就目前实际情况而言，如何使基础好的学生取得新的突破性的成绩，同时也将差生跟上来，将是这个学期的重中之重。
在本期教学中，我将因材施教，创造性地利用好教材，尽可能的使每个学生的数学素养都得到较好的发展。
三、全期教材分析
这册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
这册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。
因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。
因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。
在量的计量方面，本册教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。
在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。
在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。
数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的**活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、全期教学总目标。
1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。
6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7．通过观察、猜测、**、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学进度安排。
六、评价工作安排。
1、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。
在课堂教学中，给学生留出积极思维的空间，将“质疑”引入课堂；同时，也要引导学生在学习新知识的基础上，大胆质疑，积极探索。要相信学生，让他充分的进行思考，找出解决问题的方法。
2、关注对学生学习过程的评价。
新课程突出学生的实践性。在教学中，不能只评学生的学习结果，更要评学生的学习过程。在对学生学习过程的评价中，应注意考查学生在具体学习情境中，是否积极主动地参与数学学习活动，是否乐意与同伴进行交流和合作，以促进学生在情感、能力方面得到更好的发展。
3、恰当评价学生的基础知识、理解和基本技能掌握状况。
在评价时注意把握尺度。允许一部分学生经过一段时间的努力和知识与技能的积累后，逐步达到学习目标。评价时，就要关注各个方面，包括作业、课堂、测评等等。
七、教研专题及研究措施。
教研专题：如何引导低年级学生进行**性学习。
措施：1、 激发学习兴趣，使学生乐于**；
2、 激励动手操作，使学生勇于**；
3、 灵活利用教材，使学生善于**；
4、 引导体验成功，使学生有信心**。
八、个人业务学习。
1、认真学习领会新课程标准，把握精神实质。
第3册教学计划
一 本册教材结构体系分析。由于 科学 是一门新设置的综合课程，对于教师来说，它的内容大部分是不熟悉的，熟悉的仅仅是一部分内容，而且呈现的方式也有很大变化。因此，很有必要对教科书整体结构体系有全面的了解，这样才能处理好教学内容的深度和广度，使教学内容有所衔接。除了对 科学 教科书需要了解它的整体结构之...
第3单元教学计划
一 教材分析。本单元的主题是 人与环境 在孩子们的世界里，花草是有情的，动物是有情的。世间万物都是大自然的孩子，在本组课文的教学过程中，要通过对课文的阅读与感悟，感觉人与自然的和谐相处，人与万物的相生相伴。二 教学目标。1 会写田字格里的生字，做到笔顺正确，书写整洁 端正。正确认读每课要求会认的生字...
美术第2册教学计划
年级教科书名出版处。一年级义务教育教科书美术江苏凤凰少年儿童出版。社。周课时册次版次。一年级下册2012年第1版。单元进度授课计划。课。课题。序。1 雪 2 图画与文。字 3 雕泥板 我的地图 5 水墨游。戏 6 美丽的盘。子 7 春天的色。彩 8 拉根线条9去散步 练笔成图 10 转转儿 11 校...