多元智能可以在不同职业或专业的人身上得到体现，每一种智能又有自己的可观测的表现，其中八种主要智能表现如下：
1．语言智能。
表现为具有优势的听觉编码系统，能顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流等。
(1)通过听、读、写和讨论来学习。
(2)能够模仿他人的语言。
(3)发展自己对语言的理解和运用。
(4)比其他的一般的交谈者表现更好。
2．数学—逻辑智能·
表现为个人对事物间各种关系，如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。
(1)从年幼时就熟悉时间、空间、数量、因和果等概念。
(2)会用抽象的符号来代表具体的物体或概念。
(3)能够在关系中区分构型（式样）。
(4)能提出假设并去检验假设，包括搜集数据、形成模式、提出反面例子，在这个过程的基础上形成一个详细的理论。
(5)能够进行“数学思维”。
(6)在所处的环境中寻找并发现秩序和协调。
3．空间智能。
表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将他们表现出来。
(1)通过眼看和观察来学习。
(2)很容易把想象的景象视觉化。
(3)解释和制作图表、地图和其他视觉**。
(4)能够建造、制作或构想三维的物体并想象它们展开时的结构。
(5)在设计抽象的或代表性的或二者兼有的活动中显得很专业。
4．身体－运动智能。
表现为个人能够较好地控制自己的身体，对事件能够作出恰当的身体反应，善于利用身体语言来表达自己的思想感情。
1)喜欢通过触摸、动作、操作及身体经验来探索事物。
(2)做中学。
(3)在精细或粗大动作中显得灵巧。
(4)对做过的比说过的与听过的记得清楚。
(5)通过建造、身体的运动与表达中表现出创造性。
(6)表现出协调、具有运动感、时间感、平衡感和灵活性等。
5．**智能。
表现为对于节奏和旋律的感受，欣赏和创作能力。
(1)喜欢听**。
(2)喜欢唱歌。
(3)会演奏一种乐器。
(4)能辨别音调准不准。
(5)常不由自主地随着**打节拍。
(6) 一首曲子听过一两遍后，就能把它哼出来。
(7)经常在工作或学习时敲节拍或哼小曲。
(8)能够想象**中所表达的某中情绪、情感或情境。
(9)有时脑海里会出现某个电视或其它节目中的**或旋律。
6．人际交往智能。
表现为个人觉察、体验他人情绪、情感、意图并据此作出适宜反应的能力。
(1)能够辨识他人的情感。
(2)从多种不同的视角来看问题。
(3)与他人形成、建立和维持各种社会关系。
(4)喜欢以小组或小队的方式工作或学习。
(5)对别人的观点能够倾听、理解并反应。
(6)能够影响他人。
7．自我认知智能。
表现为个人能够正确地意识到和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。
(1)了解自己的想法、感觉和情感。
(2)能找到合适的表示或表达想法、感觉和情感的方法。
(3)试图找到哲学问题的结论。
4)自我激励。
5)在生活中坚持或采用一套个人价值观和信念。
6)重视个人的成长与发展。
8．自然智能。
表现为善于区分或辨别自然界各种事物的形态，对自然现象的理解，对环境的关注。
1)善于识别各类动物、花卉，理解云的形成及其它自然现象。
2)能与自然环境相协调并对那里的协调与不协调敏感。
3)能够给物种分类并了解在物种内部与物种之间关系构型的重要性。
4)表现出对于环境、变化及时间的相互关系的认识。
5)在不同类型的自然环境中感到舒服。
6)对人类干预自然环境所造成的影响表现关注。
7)认识环境的，或许也包括社会的“平衡”的重要性，并具有公平感。
中考常见八种修辞
1.比喻 用具体常见的事物 情境或道理来比方抽象 生疏的事物 情境或道理的修辞方法。作用 可使语言形象 生动，把抽象的事理具体化，形象化。例句 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。作用分析 以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。2.拟人 拟物为人，把事物人格化，将...
八种常见修辞格
八种常见修辞格 比喻 比拟 拟人和拟物 夸张 对偶 排比 反复 借代 反问 设问。八种说明方法 举例子 列数字 打比方 作比较 下定义 分类别 作诠释 摹状貌 引用。十一种表现手法 象征 对比 烘托 设置悬念 前后呼应 欲扬先抑 托物言志 借物抒情 联想 想象 衬托 正衬 反衬 答题技巧归纳。一 某...
八种常见修辞手法简表
八种修辞简表。考查要点 修辞就是调整 修饰语言，使之更形象生动，富有表现力。大纲 规定，修辞部分应掌握八种类型，即 比喻 拟人 夸张 对偶 排比 反复 设问 反问。类型。比喻。1.甲像乙 明喻 2.甲是乙 暗喻 3.把甲说成乙 借代 拟人。特点。用有相似点的具体 形象的事物喻抽象 深奥的事理。一般有...