**、散文中句子赏析要明确角度：（在语境中）
题干**现“表达效果”、“好处”、“作用”或直接写“赏析”之类的词就是考察赏析题，无角度的赏析要选好角度。
答题表达规范：
角度+描写内容+作用（主旨或情感或人物心情、人物特点）
1.从关键字词角度赏析。
例：09南京卷 14题赏析句子：
14.起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。 解答：运用“不起眼”、“躲”、“素素”、“淡淡”手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。
此类题一般找出文中关键的动词、形容词、副词，叠词等，对之进行赏析，体味在文中的作用。
2.从修辞的角度赏析。
例1：14.起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。 解答：运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬，素雅。
例2：21．请对第⑥段划横线句加以赏析。（3分）
我恨室外如烟如雾的小雨，恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅（2010鼓楼区一模卷）
解答：运用排比的修辞，渲染了我“一天坏于一天”的心情。
3.从多种感官角度赏析。
例：21．请对第⑥段划横线句加以赏析。（3分）
我恨室外如烟如雾的小雨，恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅。（2010鼓楼区一模卷）
解答： 从视觉、嗅觉、听觉等不同的感官角度写我内心感受，来表现我内心的痛苦。
4.从表达方式（主要是描写：景物描写、人物描写）的角度赏析。 例1：我恨室外如烟如雾的小雨，恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅。
解答： 这是细腻的人物心理描写，表现了我此时痛苦难熬之情。 例2：20.题第⑥段与第⑨段划浪线句子有什么表达作用？（任选一句作答）（2分）
（1）南方的梅雨“滴滴答答”不停
（2）那是一个秋高气爽的日子，我在操场上跳绳？
解答：（1）景物描写烘托了我痛苦难熬之情。（2）景物描写烘托我病愈后兴奋开心。
词语赏析 1. 词性转变。
例：(2)句中加点的“甜”字好在**？(2分)
哦，那是甜了别处的人了。 ．
解答：一个“甜”字，形容词做了动词，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。
2. 词的感**彩（褒义、贬义）。
例：还要将脖子扭几扭，是在是标志极了。 ．
褒词贬用，表达作者对清国留学生的厌恶之情。
3、 行文线索。
例：15．简析“蔷薇”在文中的作用。(3分)
1①贯串全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻(象征)老人的品格(或：解答：
比喻人生最好的状态)；④烘托老人的形象。
还有 铺垫，照应，过渡，设悬念。
塑造形象，突出主题， 升华中心，表达作者情感
词语的含义
非指代词的指代义——从上下文中寻找相对应的阐释句比喻义——从上下文中找到本体
词语在文中的字面义及派生的新义**化义、语境义）——借助上下文，找到与词语相关的信息，联系文章中心、人物形象、作者情感来理解，透过词语的本义找出在词义、色彩、感情上有差别的意义。
句子的含义
比喻句——把句子放到语境中，找到本体、喻体，理解句子的深层含义或言外之意
感悟句、哲理句——在理解全文，把握主旨的基础上，结合文意对句子的哲理进行拓展，直白的表述它的意思。
标题的含义：表层——文章的内容
深层——文章的主旨、作者的情感
标题的作用：
1、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。
2、交代故事发生的环境。
3、点明行文线索或感情线索。
4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调
5、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。篇二：句子赏析要明确角度
**、散文中句子赏析要明确角度：（在语境中）
题干**现“表达效果”、“好处”、“作用”或直接写“赏析”之类的词就是考察赏析题，无角度的赏析要选好角度。
答题表达规范：
角度+描写内容+作用（主旨或情感或人物心情、人物特点）
1.从关键字词角度赏析。
例：09南京卷 14题赏析句子：
14.起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。
解答：运用“不起眼”、“躲”、“素素”、“淡淡”手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。
此类题一般找出文中关键的动词、形容词、副词，叠词等，对之进行赏析，体味在文中的作用。
2.从修辞的角度赏析。
例1：14.起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。
解答：运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬，素雅。 例2：
21．请对第⑥段划横线句加以赏析。（3分）
我恨室外如烟如雾的小雨，恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅（2010鼓楼区一模卷）
解答：运用排比的修辞，渲染了我“一天坏于一天”的心情。
3.从多种感官角度赏析。
例：21．请对第⑥段划横线句加以赏析。（3分）
我恨室外如烟如雾的小雨，恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅。（2010鼓楼区一模卷）
解答： 从视觉、嗅觉、听觉等不同的感官角度写我内心感受，来表现我内心的痛苦。
4.从表达方式（主要是描写：景物描写、人物描写）的角度赏析。
例1：我恨室外如烟如雾的小雨，恨煤炉上那只飘着苦腥味的药锅，恨身子底下“咯吱咯吱”乱响的藤条躺椅。
解答： 这是细腻的人物心理描写，表现了我此时痛苦难熬之情。
例2：20.题第⑥段与第⑨段划浪线句子有什么表达作用？（任选一句作答）（2分）
（1）南方的梅雨“滴滴答答”不停
（2）那是一个秋高气爽的日子，我在操场上跳绳？
解答：（1）景物描写烘托了我痛苦难熬之情。（2）景物描写烘托我病愈后兴奋开心。
词语赏析 1. 词性转变。
例：(2)句中加点的“甜”字好在**？(2分)
哦，那是甜了别处的人了。 ．
解答：一个“甜”字，形容词做了动词，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。
2. 词的感**彩（褒义、贬义）。
例：还要将脖子扭几扭，是在是标志极了。 ．
褒词贬用，表达作者对清国留学生的厌恶之情。
3、 行文线索。
例：15．简析“蔷薇”在文中的作用。(3分)
解答：1①贯串全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻(象征)老人的品格(或：比喻人生最好的状态)；④烘托老人的形象。
还有 铺垫，照应，过渡，设悬念。
塑造形象，突出主题， 升华中心，表达作者情感
词语的含义
非指代词的指代义——从上下文中寻找相对应的阐释句
比喻义——从上下文中找到本体
词语在文中的字面义及派生的新义**化义、语境义）——借助上下文，找到与词语相关的信息，联系文章中心、人物形象、作者情感来理解，透过词语的本义找出在词义、色彩、感情上有差别的意义。
句子的含义
比喻句——把句子放到语境中，找到本体、喻体，理解句子的深层含义或言外之意
感悟句、哲理句——在理解全文，把握主旨的基础上，结合文意对句子的哲理进。
行拓展，直白的表述它的意思。
标题的含义：表层——文章的内容
深层——文章的主旨、作者的情感标题的作用：
1、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。
2、交代故事发生的环境。
3、点明行文线索或感情线索。
4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调
5、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。篇三：理解赏析句子用
高三语文二轮专题——散文阅读之句子题型编号39
编辑：李青审定：毛清莲班级姓名学号 专题目标1、掌握理解、赏析句子含义的方法。2、学会迁移运用
一、理解词语与句子题型
a 1、考点解说：理解文中重要词语的含义
所谓“文中”，有两种含义：一是指对文章全局的“整体把握”；二是指具体的词语的上下文，即通常说的“语境”。在理解一个词语时这两种含义在阅读分析过程中都同时起作用。
所谓“重要词语”，是就这个词语在文中的作用而言的，如果考生没有能够正确理解这些词语，就很难准确地把握文意。一般地说，“重要词语”指以下词语：
（1）体现作者意图、立场观点的词语；（2）表现文章主题思想的词语；（3）具有深层次含义的词语；（4）作者反复强调的词语；（5）对文章结构起照应连接作用的词语；（6）使用修辞的词语；（7）有特殊指代义的词；（8）概括性极强的词语；（9）多义词语。
2、理解文中重要词语的含义的五点注意命题侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时义或隐含义。所以特别要结合整篇文章或上下语句（段）来阐述词语的含义。对词语的理解，一定要做到：
词不离句，句不离段，段不离篇。因为文章中的任何词语都不是孤立的，它总是跟上下文及文章的主旨等紧密联系，受着上下文及文章的主旨制约，必须注意：
（1）联系上下文来理解词语的含义
一个词语的含义往往要取决于上下文。在语言链中理解词语是阅读的一个基本原则。高考中对重要词语的含义的理解，一般不可能是纯粹的平面诠释（字典意义），而是动态的解释（特定语境中的词义）。
特定语境中的词义，是由文章的具体内容所赋予的，这就是要求我们应着眼于具体的文句，联系上下文并紧扣文章的有关内容，得出切合该词的特定环境意义的理解。
如何分析重要句子的含义和作用
综合法 也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。四 范例解析 1 对运用修辞的句子要用平实的语言回答。有些句子使用了一定修辞手法，给人以扑朔迷离之感。对于这类句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说...
如何高效筛选简历 学会从HR的角度看自己的简历
如何高效筛选简历。careerplus注 本文是人力资源管理方面的研讨文章，系统阐述了一些筛选简历的基本原则和方法，对于求职者自我检查简历 提升简历质量有很好的参考作用 简历，是求职者对自身工作经历 教育背景 知。识技能等的总结。它既是个人经历的写照，也是个人的自我宣传广告。通常情况下，用人单位在发...